Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Journal of Research in Education & Technology
Achmad Kafil Umam
Universitas Islam Negeri (UIN) Madura
Arts Computer Science & IT Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kemampuan Berhitung (1-10) Anak dengan Diskalkulia Melalui Pengalaman Mengajar Guru Program Kelas Inklusi Menggunakan Metode Jarimatika Achmad Kafil Umam; Halimatus Sa’diyah
Journal of Research in Education & Technology Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/restech.v1i1.1686

Abstract

Pemahaman konsep matematika merupakan aspek penting dalam proses pembelajaran di tingkat Artikel jurnal ini bertujuan serta mengulas tentang analisis kemampuan berhitung angka 1-10 pada anak Diskalkulia melalui pengalaman mengajar guru dengan metode jarimatika. Yang di mana fokus pada penelitian adalah 1) pelaksanaan kemampuan berhitung 1-10 pada anak Diskalkulia dengan metode jarimatika, 2) faktor faktor yang mempengaruhi dalam pelaksanaan kemampuan berhitung 1-10 pada anak Diskalkulia dengan metode jarimatika di SDN Murtajih 1 Pademawu Pamekasan. Adapun penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis deskripsi/naratif dengan subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas serta pendidik program kelas inklusi. Dan adapun hasilnya yaitu dalam pelaksanaan dengan menggunakan jarimatika yaitu menggunakan teori Bruner dengan teknik drill serta metode jarimatika yang dimana dalam pelaksananya terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi yaitu faktor eksternal dari peizinan orang tua siswa serta faktor internal yaitu keterlambatan proses pemahaman konsep-konsep matematika serta keterbatasannya kompetensi pendidik dalam program kelas inklusi ini. Adapun rekomendasi terkait dengan penelitian artikel jurnal ini yang berkenaan dengan judul yang diangkat yaitu dikarenakan penelitian ini mengambil subjek yang terbatas, kurangnya studi literatur, materi yang spesifik serta metode penelitian yang sederhana, maka peneliti menyarankan kepada pihak pembaca untuk melakukan penelitian lanjutan mengenai kemampuan berhitung (1-10) anak dengan Diskalkulia menggunakan metode jarimatika ini dikenakan dengan subjek yang lebih luas, materi yang lebih umum serta metode yang relevan serta dapat diratik generalisasinya.
PUZZLE ALFABET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN EFEKTIF UNTUK MEMBANTU ANAK DISLEKSIA DALAM MENGENAL HURUF ALFABET Sisca Dwi Febrianti; Nazlah Hilda Yanti; Achmad Kafil Umam; Hafifatul Jannah; Halimatus Sa’diyah
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 3 No. 3 (2025): Juni : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v3i3.1104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media puzzle huruf dalam meningkatkan kemampuan membaca anak disleksia. Anak disleksia memiliki kesulitan dalam mengenali huruf dan kata, sehingga diperlukan media pembelajaran yang menarik dan efektif. Media puzzle huruf dipilih karena dapat membantu anak belajar secara multisensorik melalui permainan yang menyenangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Subjek penelitian adalah siswa disleksia di sekolah dasar inklusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle huruf secara signifikan meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada anak disleksia. Media ini tidak hanya memperbaiki pengenalan huruf, tetapi juga meningkatkan minat dan motivasi belajar anak. Kesimpulannya, media puzzle huruf merupakan alat yang efektif dalam proses pembelajaran membaca bagi anak disleksia.
Co-Authors Hafifatul Jannah Halimatus Sa’diyah Nazlah Hilda Yanti Sisca Dwi Febrianti