Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktika: Jurnal Kependidikan
Nurkolis
Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah yang Aman, Nyaman, dan Inklusif Moh. Tasirun; Sigit Setiyo Budi; Fetty Hermawati; Sonya Diah Paramita; Nurkolis
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2598

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepemimpinan instruksional kepala sekolah dalam membangun budaya sekolah yang aman, nyaman, dan inklusi. Kepemimpinan instruksional dipandang sebagai sebuah pendekatan strategis untuk dapat meningkatkan mutu pembelajaran sekaligus menciptakan ;ingkungan sekolah yang kondusif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di SMP IT Amal Insani Jepara pada April – Juni 2025. Partisipan penelitian terdiri dari 1 Kepala Sekolah, 5 Guru dan 10 siswa yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi dan analisis dokumen, kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles and Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah yang menerapkan kepemimpinan instruksional secara konsisten mampu membangun komunikasi yang efektif, menjalin kolaborasi dengan guru serta menetapkan kebijakan inklusif. Partisipan menilai lingkungan sekolah juga berhasil mengoptimalkan sumber daya sekolah untuk mendukung suasana belajar yang kondusif. Temuan ini menegaskan pentingnya kepemimpinan instruksional dalam mengembangkan budaya sekolah yang inklusif dan mendukung kesejahteraan warga di satuan pendidikan. Implikasinya adalah pada penguatan kapasitas kepemimpinan instruksional dalam peningkatan kualitas manajemen sekolah dan hasil belajar peserta didik.
Penerapan Prinsip-Prinsip Pembiayaan Pendidikan di Satuan Pendidikan Tingkat Sekolah Dasar Evi Fitriyani; Eka Prestianingsih; Nurdiyati; Nurkolis
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.2820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan prinsip-prinsip pembiayaan pendidikan di SD Negeri 2 Mergowati Temanggung, dengan fokus pada empat prinsip utama: keadilan, efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas. Keempat prinsip ini merupakan landasan penting dalam menciptakan sistem pengelolaan keuangan pendidikan yang inklusif, efektif, dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi kasus di satuan pendidikan dasar. Hasil kajian menunjukkan bahwa SD Negeri 2 Mergowati telah menerapkan prinsip keadilan melalui pemberian bantuan kepada siswa kurang mampu, efisiensi melalui pemanfaatan anggaran untuk program prioritas seperti pelatihan guru dan pengadaan buku, transparansi melalui pelaporan keuangan terbuka kepada masyarakat, serta akuntabilitas melalui pelaporan dan evaluasi penggunaan anggaran secara berkala. Implementasi keempat prinsip tersebut secara sinergis berkontribusi terhadap peningkatan mutu pembelajaran dan kepercayaan masyarakat terhadap sekolah. Temuan ini dapat menjadi model praktik pembiayaan pendidikan yang baik untuk diterapkan di satuan pendidikan lainnya.
Co-Authors Eka Prestianingsih Evi Fitriyani Fetty Hermawati Moh. Tasirun Nurdiyati Sigit Setiyo Budi Sonya Diah Paramita