Ika Sundari
Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Integrasi Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran PAI di Era Digitalisasi di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Ika Sundari; Rizki Hafni Rambe; Indah Ramadhani Putri
TA'DIBAN Vol 5 No 1 (2024): Juli-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v5i1.239

Abstract

Di era digital yang terus berkembang, pendidikan di Indonesia mengalami transformasi yang signifikan, termasuk dalam bidang Pendidikan Agama Islam (PAI). Seiring dengan pesatnya kemajuan teknologi, pembelajaran PAI di sekolah dihadapkan pada tantangan dan peluang baru untuk mengintegrasikan nilai-nilai karakter yang selaras dengan prinsip-prinsip Islam. Di MIN 1 Labuhanbatu, penerapan nilai-nilai karakter dalam pengajaran PAI tidak hanya dilakukan melalui metode konvensional tetapi juga melibatkan pemanfaatan teknologi digital sebagai alat untuk menyempurnakan proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak positif dari pengintegrasian nilai-nilai karakter ke dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di MIN 1 Labuhanbatu yang didukung oleh teknologi digital. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mengetahui bagaimana teknologi digital dimanfaatkan dalam pendidikan karakter. Temuan mengungkapkan bahwa penggunaan media interaktif, platform digital, dan simulasi meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai karakter, serta berdampak positif pada minat belajar dan pengembangan keterampilan digital. Namun, tantangan seperti terbatasnya akses terhadap teknologi dan perlunya peningkatan kompetensi digital di kalangan guru masih harus diatasi. Kajian tersebut menyimpulkan bahwa digitalisasi dalam pendidikan PAI berperan penting dalam memperkuat pemahaman siswa terhadap nilai-nilai karakter, sekaligus mempersiapkan mereka menghadapi tuntutan era modern.
INTEGRASI NILAI-NILAI MULTIKULTURALISME DALAM PEMBELAJARAN UNTUK MEMBANGUN TOLERANSI DI LINGKUNGAN MIN 1 LABUHANBATU Ika Sundari; Kholidah Hannum Hasibuan; Rizki Hafni Rambe; Silvia Anggraini Hasibuan
JURNAL TARBIYAH Vol 31, No 2 (2024)
Publisher : UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/tar.v31i2.4051

Abstract

The cultural diversity within the environment of MIN 1 Labuhanbatu, where students and teachers come from various ethnic backgrounds such as Javanese, Mandailing, and Malay, creates an urgent need to integrate multicultural values into the learning process. This study analyzes the efforts and impacts of integrating multicultural values in fostering student tolerance. The research methods employed include observation, interviews, and document analysis. The findings reveal that teachers at MIN 1 Labuhanbatu have implemented various approaches, such as introducing local culture through Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan lil Alamin (P5RA), utilizing multicultural-based teaching materials, conducting collaborative cross-cultural activities, and celebrating national and religious holidays. These approaches effectively enhance students’ awareness of the importance of living harmoniously, reduce potential conflicts, and create an inclusive learning environment. However, challenges remain in maintaining social harmony, particularly in managing cultural and value differences. Therefore, integrating multicultural values becomes a key strategy to foster tolerance, strengthen solidarity, and establish harmony amidst diversity.