Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Ta'diban: Journal of Islamic Education
Tuti Nuriyati
IAIN Datuk Laksemana Bengkalis
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Guru Pendidikan Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keislaman Pada Generasi Z Annisa Hidayati; Alia Nadira; Dwita Saskia; Tuti Nuriyati
TA'DIBAN Vol 5 No 2 (2025): Januari-Juni
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v5i2.276

Abstract

Generation Z as a digital generation has unique characteristics such as high-tech capabilities, multitasking, and dependence on social media, which are challenges in the educational process, especially in instilling Islamic values. This study aims to examine the strategies that can be applied by Islamic values in this generation. The method used is literature research with a qualitative approach, through the analysis of various academic literature related to learning strategies, educational technology, and the characteristics of generation Z. The results of the study show that effective learning strategies must be adaptive, innovative, and technology-based, such as the use of blended learning, social media, learning applications, visual methods, and approaches that foster creativity and entrepreneurial values. In addition, the role of PAI teachers as educators, role models, motivators, and evaluators is very important in instilling Islamic values contextually. In conclusion, the success of instilling Islamic values in Generation Z is highly dependent on the ability of teachers to align learning approaches with the needs and digital lifestyles of this generation. Keywords: Strategy, values, islam
Pengaruh Evaluasi Digital terhadap Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran PAI Murni Santia; Tuti Nuriyati
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.7057

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh evaluasi digital terhadap tingkat pemahaman siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis regresi linear sederhana dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 26.0. Sebelum pengujian hipotesis dilakukan, data terlebih dahulu diuji melalui uji normalitas dan linearitas. Hasil uji normalitas menunjukkan nilai signifikansi variabel evaluasi digital sebesar 0,342 dan pemahaman siswa sebesar 0,285, sehingga data dinyatakan berdistribusi normal. Sementara itu, hasil uji linearitas menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,415 (p > 0,05), yang menandakan hubungan linear antara kedua variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI. Hal ini dibuktikan melalui hasil uji t dengan nilai t_hitung sebesar 7,185 dan signifikansi 0,000 (p < 0,05), serta hasil uji F sebesar 45,672 dengan signifikansi 0,000. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,664 menunjukkan bahwa evaluasi digital memberikan kontribusi pengaruh sebesar 66,4% terhadap pemahaman siswa, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y=32,450+0,685XY = 32{,}450 + 0{,}685XY=32,450+0,685X yang menunjukkan arah pengaruh positif. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan evaluasi digital mampu meningkatkan pemahaman siswa melalui umpan balik instan, gamifikasi, dan penyajian materi yang lebih interaktif. Meskipun demikian, peran guru tetap sangat penting dalam membentuk karakter dan nilai-nilai spiritual siswa dalam pembelajaran PAI.
Co-Authors Alia Nadira Annisa Hidayati Dwita Saskia Murni Santia