Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Nurhalisa Nurhalisa
Universitas Islam Ahmad Dahlan
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Diagnostik Kesulitan Belajar Siswa Kelas V Pada Materi KPK Dan FPB Di SDN 2 Balangnipa Nurhalisa Nurhalisa; Nurjannah Nurjannah
Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Vol. 2 No. 2 (2025): November 2025
Publisher : PT. Academic Bright Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66053/pedagogy.v2i2.209

Abstract

The aim of the research is to determine the causes of difficulties experienced by students in solving FPB and KPK questions. This research is a qualitative descriptive study. This research was conducted at SDN 2 Balangnipa on May 11 2024. The subjects of this research were class V students at SDN 2 Balangnipa with the initials NL and AN who are female. Topic selection is based on fifth grade students' mathematical abilities and vision. Data collection methods in this research are diagnostic tests, observation and interviews. Regarding the results obtained, it was concluded that the average learning difficulties experienced by the subjects were a lack of understanding of concepts, also poor memory about multiplication and a lack of understanding about exponential numbers. Because of this, lessons have passed so that students' understanding becomes reduced or memory is lost over time. To be able to finish. Understanding the multiplication and division material is of course because there are difficulties experienced. This is in accordance with the learning difficulties faced by students. Teachers need to ensure that students understand concepts and can communicate effectively about the material they teach.
Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Kreativitas Pendidik Nur Fitra Dewi; Nurhalisa Nurhalisa; Nurjannah Nurjannah; Irmayanti Irmayanti
Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2026): April 2026
Publisher : Academic Bright Collaboration

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66053/mosaic.v3i1.431

Abstract

Workshop ini bertujuan untuk menambah pengetahuan serta meningkatkan kemampuan dan kreativitas guru tentang pembuatan media pembelajaran. Dengan adanya penggunaan media pembelajaran di dalam kelas membuat proses pembelajaran menjadi tidak membosankan, serta dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa. Workshop ini dilaksanakan di MIN 1 Sinjai dengan jumlah peserta 14 orang guru. Media pembelajaran yang dikembangkan adalah media pembelajaran Wordwall. Kegiatan ini terdiri dari tiga tahap, tahap pertama adalah tahap persiapan, tahap kedua adalah tahap pelaksanaan, dan tahap yang ketiga adalah tahap evaluasi. Hal ini didukung oleh data kuantitatif hasil kuesioner yang menunjukkan bahwa sebanyak 58,8% peserta memberikan penilaian “sangat baik” dan 56,5% “baik” terhadap kesesuaian kegiatan dengan kebutuhan pendidik. Selain itu, 64,7% peserta menyatakan “sangat baik” dan 35,3% “baik” terkait kebermanfaatan langsung kegiatan, serta 35,3% “sangat baik” dan 64,7% “baik” dalam aspek peningkatan kecerdasan/kreativitas pendidik. Tingkat kepuasan peserta juga tergolong tinggi, dengan masing-masing 47,1% responden memberikan penilaian “sangat baik” dan “baik”. Secara keseluruhan, data tersebut menunjukkan bahwa mayoritas peserta memberikan respon positif terhadap pelatihan yang dilaksanakan. Pelatihan ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman, keterampilan, dan kreativitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis digital, khususnya Wordwall. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan kemampuan awal dalam penggunaan teknologi dan jaringan internet, kegiatan ini tetap mampu memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas pembelajaran yang lebih inovatif, interaktif, dan menyenangkan.
Co-Authors Irmayanti Irmayanti Nur Fitra Dewi Nurjannah Nurjannah