Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PESHUM
Cesiella Nurul Zahwa
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Dampak Bullying Verbal Terhadapperkembangan Akademik Peserta Didik: Studi Kasus Melalui Perspektif Guru Bimbingan dan Konseling dan Orang Tua Cesiella Nurul Zahwa; Maufur, Maufur; Mulyani, Mulyani
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.15652

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh bullying verbal terhadap perkembangan akademik peserta didik kelas X di SMK Harapan Bersama Kota Tegal melalui perspektif guru Bimbingan dan Konseling (BK) serta orang tua. Bullying verbal yang berupa ejekan, penghinaan, dan ancaman merupakan fenomena yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dan berpotensi menimbulkan dampak psikologis maupun akademik bagi peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan guru BK dan orang tua peserta didik yang menjadi korban bullying verbal. Analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menelaah pola, makna, dan keterkaitan antar temuan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying verbal berdampak negatif terhadap perkembangan akademik peserta didik, yang ditandai dengan menurunnya motivasi belajar, konsentrasi, kepercayaan diri, serta prestasi akademik. Selain itu, faktor lingkungan sekolah, keluarga, dan karakteristik individu turut mempengaruhi terjadinya bullying verbal. Guru BK dan orang tua memandang bahwa penanganan bullying memerlukan kerja sama yang berkelanjutan melalui pendampingan, konseling, serta penciptaan lingkungan sekolah yang aman dan suportif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan rujukan dalam upaya pencegahan dan penanganan bullying di lingkungan pendidikan.
Co-Authors Maufur Maufur Mulyani Mulyani