Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Fitria Eka Putri Rinjani
Universitas Islam Negeri Mataram
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Struktur Kata dalam Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia: Studi Perbandingan Morfologi Fitria Eka Putri Rinjani; Muhsinin
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 3 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i3.6737

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan proses morfologi dalam bahasa Arab dan bahasa Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan analisis kontrastif, penelitian ini menganalisis sistem morfologi, persamaan dan perbedaan pembentukan kata, serta implikasi dari perbedaan morfologi terhadap pembelajaran bahasa Arab dan bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem morfologi bahasa Arab didasarkan pada akar kata dan pola yang disebut wazan, sementara bahasa Indonesia mengandalkan kata dasar dan proses pengimbuhan. Kedua bahasa memiliki kesamaan dalam hal penggunaan afiksasi, namun berbeda dalam tingkat produktivitas pembentukan kata. Bahasa Arab menunjukkan struktur pembentukan kata yang lebih kompleks dan produktif, sedangkan bahasa Indonesia cenderung memiliki struktur kata yang lebih sederhana. Perbedaan ini memberikan tantangan tersendiri bagi penutur bahasa Indonesia dalam mempelajari bahasa Arab. Meskipun mencerminkan tipologi bahasa yang berbeda, kedua bahasa tetap memiliki sistem morfologi yang produktif dalam pembentukan kata.
Strategi dan Model Blended Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab Fitria Eka Putri Rinjani; Fathul Maujud
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 9, No 1 (2026): April
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v9i1.36976

Abstract

Abstract: Learning Arabic in the digital era requires innovation, considering the difficulties of the material faced by students, which can hinder mastery of the Arabic language. One learning model that can address this challenge is blended learning. This learning combines face-to-face and online learning. The purpose of this study is to analyze strategies and models of blended learning in Arabic language learning. This study uses a qualitative approach through a literature review by searching for relevant data sources from various articles. The results of the study show that blended learning in Arabic language learning can enhance a flexible and interactive learning experience. Through the blended learning model and the use of digital platforms, students can access materials independently anytime and anywhere.Abstrak: Pembelajaran bahasa Arab di era digital membutuhkan inovasi, mengingat kesulitan materi yang dihadapi peserta didik sehingga dapat menjadi penghambat dalam penguasaan bahasa Arab. Salah satu model pembelajaran yang dapat mengatasi tantangan tersebut adalah pembelajaran blended learning. Pembelajaran ini menggabungkan pembelajaran tatap muka dan online. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis strategi dan model blended learning dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui kajian pustaka dengan mencari sumber data yang relevan dari berbagai artikel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa blended learning dalam pembelajaran bahasa Arab mampu meningkatkan pengalaman belajar yang fleksibel dan interaktif. Melalui model blended learning dan pemanfaatan platform digital siswa dapat mengakses materi secara mandiri kapan saja dan di mana saja.
Co-Authors Maujud, Fathul Muhsinin