Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Al-Mumtaz: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
aprili_a Sutiyawati
IAIN SORONG
Religion Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendekatan Resolusi Konflik di era Digital: Strategi Untuk lembaga pendidikan aprili_a Sutiyawati
Al-Mumtaz: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2024): Vol. 1 No. 1 April 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/al-mumtaz.v1i1.1754

Abstract

Era digital telah membawa perubahan signifikan dalam cara individu dan organisasi, termasuk lembaga pendidikan, menghadapi dan menyelesaikan konflik. Transformasi digital memberikan peluang sekaligus tantangan baru dalam manajemen konflik yang membutuhkan pendekatan inovatif dan adaptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengembangkan strategi resolusi konflik yang relevan di era digital, khususnya untuk diterapkan oleh lembaga pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian literatur sistematis dan analisis kualitatif terhadap studi kasus konflik yang terjadi di lembaga pendidikan. Penelitian ini juga mengadopsi pendekatan eksploratif untuk memahami peran teknologi, seperti media sosial, aplikasi komunikasi, dan platform kolaborasi digital, dalam memediasi dan menyelesaikan konflik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi tidak hanya mempercepat eskalasi konflik melalui penyebaran informasi yang tidak terkendali tetapi juga menyediakan alat efektif untuk deteksi dini, komunikasi yang lebih transparan, dan mediasi berbasis teknologi. Strategi yang diusulkan meliputi penerapan platform komunikasi digital yang aman, pelatihan keterampilan literasi digital untuk tenaga pendidik dan siswa, serta pengembangan kebijakan institusional yang mendukung resolusi konflik berbasis data dan teknologi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan resolusi konflik melalui pemanfaatan digitalisasi dapat menciptakan penyelesaian konflik yang lebih efektif dan efisien namun, hal ini harus didukung oleh kerangka kerja etis dan peningkatan kompetensi digital semua pihak yang terlibat.Kata Kunci: Resolusi Konflik, Digitalisasi, Lembaga Pendidikan.
Mengoptimalkan Manajemen Strategik Untuk Peningkatan Kinerja Guru Dan Tenaga Kependidikan Dalam Menghadapi Digitalisasi aprili_a Sutiyawati
MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/misool.v1i2.2443

Abstract

The rapid development of technology in the digital era has encouraged educational institutions to adapt through strengthening more directed and sustainable management systems. This study aims to analyze the implementation of strategic management in improving the performance of teachers and education personnel, as well as its implications for the quality of education in schools. The study focuses on how the processes of planning, implementing, and evaluating strategies are carried out within the context of digitalization, particularly related to enhancing human resource competence, utilizing information technology, and strengthening a collaborative work culture. A qualitative research approach was employed through observation, in-depth interviews, and document analysis. The results indicate that optimal implementation of strategic management supports the improvement of teacher professionalism, the effectiveness of educational staff services, and the efficiency of administrative processes through the use of digital systems. Furthermore, digitalization enhances transparency, timeliness of services, and the quality of internal communication within the school. Overall, the optimization of strategic management significantly contributes to improving education quality, marked by better learning performance, administrative governance, and satisfaction among school stakeholders. These findings affirm that integrating strategic management and digital technology is essential in realizing high-performing schools that are adaptive to contemporary developments. Keywords: Strategic Management, Teacher Performance, Education Personnel, Digitalization, Education Quality.
Co-Authors