Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Jurnal Development
Abdulloh
Universitas Singaperbangsa Karawang
Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PERAN KEBIJAKAN PIMPINAN PERGURUAN TINGGI BERDASARKAN TEORI MANAJEMEN SESUAI STANDAR NASIONAL Meti Wigiyantini; Asep Rahmat Kurnia; Nuryaningsih; Rohayanah; Winda Widiastuti; Abdulloh
Jurnal Development Vol. 13 No. 1 (2025): Jurnal Development
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53978/jd.v13i1.575

Abstract

Kebijakan pimpinan di perguruan tinggi memiliki pengaruh yang signifikan terhadap mutu kelembagaan, efektivitas pengelolaan, dan pencapaian standar nasional. Dalam konteks pendidikan tinggi di Indonesia, keterpaduan antara kebijakan pimpinan, teori manajemen, dan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti) menjadi faktor krusial yang menentukan arah dan kualitas institusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur untuk mengkaji bagaimana kebijakan pimpinan dapat dirumuskan secara strategis, sistematis, dan berbasis regulasi. Literatur yang dianalisis mencakup teori manajemen pendidikan, dokumen regulatif pemerintah, serta temuan penelitian sebelumnya yang relevan. Temuan menunjukkan bahwa pimpinan yang memiliki kompetensi manajerial dan pemahaman mendalam terhadap SN-Dikti cenderung mampu merumuskan kebijakan yang berdampak positif pada sistem penjaminan mutu internal, kepuasan mahasiswa, pencapaian indikator akreditasi, serta kinerja dosen secara keseluruhan. Selain itu, implementasi teori manajemen dalam proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kebijakan memungkinkan terciptanya tata kelola yang lebih adaptif dan berorientasi pada keberlanjutan. Kebijakan yang dirancang berdasarkan data empiris, prinsip manajerial, dan regulasi nasional terbukti lebih tahan terhadap perubahan eksternal serta mampu meningkatkan daya saing institusi. Kajian ini menegaskan pentingnya integrasi antara pendekatan teoritis dan kerangka regulatif dalam praktik kepemimpinan di perguruan tinggi. Oleh karena itu, penguatan kapasitas kepemimpinan berbasis teori dan regulasi menjadi strategi penting dalam menjawab tantangan pendidikan tinggi di era transformasi digital dan globalisasi. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi dalam pengambilan kebijakan, pengembangan kapasitas pimpinan, serta peningkatan kualitas tata kelola institusi pendidikan tinggi di Indonesia secara menyeluruh.
Exploring Vocabulary Learning using Quizlet in Front Loading Strategy for EFL Learners in Junior High School Ahmad Hilmi Maulana; Mobit; Abdulloh; Slamet Basuki
IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Vol. 14 No. 2 (2026): IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Lite
Publisher : Universitas Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/ideas.v14i2.8416

Abstract

This article reports a qualitative case study on how integrating Quizlet into a front loading routine shapes junior-high EFL learners’ vocabulary learning in Bekasi, Indonesia. The study addressed two questions:how the teacher integrate Quizlet within front loading, and how students experienced Quizlet as a vocabulary tool. One English teacher and five seventh grade students participated. Data were gathered through non participant classroom observations field notes and checklist, semi structured interviews, and documentation, then analyzed thematically. Findings show a stable instructional spine: orientation to activate prior knowledge and pre teach target words, explicit modelling of Quizlet modes, meaning consolidation with Flashcards, sound spelling mapping in Spell, productive recall in Write often linked to notebooks rapid, collaborative retrieval in Match/Live and low pressure consolidation with Test followed by reflection. Context-sensitive management one device per group and a shared projection maintained focus and mitigated connectivity and device scarcity. Students reported enjoyment, heightened motivation, improved spelling accuracy and recall, and transfer of new words to everyday contexts. They also displayed emerging self regulation replaying audio, revisiting flashcards, consulting notes, and peer support. Challenges persisted around time pressure, typos, and fast audio. Overall, embedding Quizlet within principled front-loading enhanced engagement, accuracy, and retention in a resource-constrained setting, and appears adaptable across topics.
Co-Authors Ahmad Hilmi Maulana Asep Rahmat Kurnia Meti Wigiyantini Mobit Mobit Nuryaningsih Rohayanah Slamet Basuki Winda Widiastuti