Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Seminar Nasional Pendidikan IPA
Maefa Eka Haryani
Program Studi Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sriwijaya, Jalan Palembang-Prabumulih, KM 32 Inderalaya, Kabupaten Ogan Ilir, Sumatera Selatan
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD PADA MATERI STRUKTUR ATOM DI SMA NEGERI 1 INDRALAYA Anjar Apriska; Maefa Eka Haryani
Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025 Vol 3, No 1 (2025): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran kimia di tingkat SMA, khususnya pada materi struktur atom, yang masih dianggap sulit dipahami peserta didik karena bersifat abstrak. Penggunaan metode pembelajaran yang dominan berupa ceramah dan media pembelajaran yang kurang variatif, seperti buku teks, menyebabkan siswa cenderung pasif dan mengalami kesulitan dalam mengaitkan konsep struktur atom dengan sistem periodik unsur. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan mampu membantu siswa memahami konsep secara konkret. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media flashcard pada materi struktur atom guna meningkatkan pemahaman konseptual peserta didik SMA. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Indralaya dengan partisipan guru kimia dan peserta didik kelas XI.8. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media flashcard sangat diperlukan untuk memfasilitasi pemahaman siswa dalam pembelajaran struktur atom. Karakteristik media yang perlu diperhatikan dalam pengembangan flashcard ini antara lain: harus bersifat konkret, mudah digunakan, memuat gambar pendukung, memiliki ukuran kartu serta huruf yang proporsional, dan dirancang menarik agar memotivasi siswa dalam proses pembelajaran.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BUKU AJAR PRAKTIKUM KIMIA ANORGANIK I BERBASIS ETNOKIMIA SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN SUSTAINABILITY AWARENESS Maefa Eka Haryani; Yoni Saputra; Annisa Yustikasari Mahardika; Niken Puspita Sari
Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025 Vol 3, No 1 (2025): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan buku ajar praktikum Kimia Anorganik I berbasis etnokimia sebagai upaya meningkatkan sustainability awareness mahasiswa. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya integrasi nilai-nilai budaya lokal dalam pembelajaran kimia guna menumbuhkan kesadaran terhadap keberlanjutan lingkungan dan pelestarian kearifan lokal. Metode penelitian yang digunakan Adalah deskriptif dengan melibatkan mahasiswa program studi Pendidikan Kimia sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket kebutuhan yang mencakup aspek relevansi konten, media pembelajaran, dan integrasi konteks budaya. Hasil analisis menunjukkan bahwa 96% responden menyatakan perlunya pembelajaran berbasis budaya (etnokimia) dalam kegiatan praktikum. Selain itu, ditemukan bahwa bahan ajar yang digunakan selama ini hanya berupa artikel dan panduan umum, sehingga belum mampu memfasilitasi pemahaman konseptual secara mendalam maupun keterkaitan kimia dengan konteks lokal. Materi yang dianggap sulit oleh mahasiswa antara lain karbon aktif dan analisis sulfur, yang membutuhkan penjelasan kontekstual dan pendekatan eksperimen yang lebih aplikatif. Berdasarkan temuan tersebut, diperlukan pengembangan buku ajar praktikum berbasis etnokimia yang tidak hanya memperkuat pemahaman konsep kimia anorganik, tetapi juga menumbuhkan kesadaran keberlanjutan (sustainability awareness) mahasiswa melalui integrasi nilai-nilai budaya dan potensi lokal.
Co-Authors Anjar Apriska Annisa Yustikasari Mahardika Niken Puspita Sari Yoni Saputra