<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran kimia di tingkat SMA, khususnya pada materi struktur atom, yang masih dianggap sulit dipahami peserta didik karena bersifat abstrak. Penggunaan metode pembelajaran yang dominan berupa ceramah dan media pembelajaran yang kurang variatif, seperti buku teks, menyebabkan siswa cenderung pasif dan mengalami kesulitan dalam mengaitkan konsep struktur atom dengan sistem periodik unsur. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang menarik dan mampu membantu siswa memahami konsep secara konkret. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kebutuhan pengembangan media flashcard pada materi struktur atom guna meningkatkan pemahaman konseptual peserta didik SMA. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 1 Indralaya dengan partisipan guru kimia dan peserta didik kelas XI.8. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media flashcard sangat diperlukan untuk memfasilitasi pemahaman siswa dalam pembelajaran struktur atom. Karakteristik media yang perlu diperhatikan dalam pengembangan flashcard ini antara lain: harus bersifat konkret, mudah digunakan, memuat gambar pendukung, memiliki ukuran kartu serta huruf yang proporsional, dan dirancang menarik agar memotivasi siswa dalam proses pembelajaran.]]>
Copyrights © 2025
