Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora
Muhammad Rifky Hidayat
Universitas Lambung Mangkurat
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pendekatan Restoratif dalam Penyelesaian Masalah Sekolah dan Masyarakat Siti Annisa; Muhammad Rifky Hidayat; Nurhasanah; Shinta Nur Izzati; Maisarah; Nuur Aulia Paramitha; Suhaimi
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 4 No 2 (2026): 2026
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v4i2.5201

Abstract

Kurikulum modern menekankan pentingnya iklim sekolah yang aman, inklusif, dan relasional di samping capaian akademik. Namun, praktik disiplin retributif masih dominan serta kerap memperkuat eksklusi dan ketimpangan sosial, sehingga diperlukan alternatif yang lebih responsif. Penelitian ini bertujuan menganalisis pendekatan restoratif sebagai paradigma sistemik dalam penyelesaian masalah sekolah dan masyarakat. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif melalui kajian literatur. Data diperoleh lewat artikel jurnal yang sesuai dengan fokus kajian dan dianalisis menurut pola tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa praktik seperti circles, konferensi restoratif, mediasi sebaya, dan whole-school restorative approach berkorelasi dengan penurunan suspensi dan eksklusi, perbaikan iklim sekolah, penguatan kompetensi sosial-emosional, serta peningkatan keterlibatan keluarga dan komunitas dalam penanganan konflik. Efektivitasnya bergantung pada integrasi sistemik ke dalam budaya sekolah, dukungan kebijakan, pelatihan berkelanjutan, dan reformasi struktural relasi kekuasaan antara sekolah, penegak hukum, dan warga. Dengan demikian, pendekatan restoratif berpotensi menjadi kerangka kebijakan dan praktik disiplin yang lebih adil dan partisipatif, serta sebagai strategi penguatan hubungan sekolah dan masyarakat yang berkelanjutan
Co-Authors Maisarah Maisarah Nurhasanah Nuur Aulia Paramitha Shinta Nur Izzati Siti Annisa Suhaimi