Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI)
Karmelia Rosfinda Meo Maku
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti
Humanities Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENDAMPINGAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA PADA SISWA KELAS V DI SDK NUABOSI Clotilda Mori; Efrida Ita; Karmelia Rosfinda Meo Maku; Konstantinus Dua Dhiu
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 2 No. 3 (2025): Februari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v2i3.3852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca melalui pendampingan gerakan untuk meningkatkan minat baca pada siswa kelas V di SDK  Nuabosi. Penelitian ini dilaksanakan di SDK Nuabosi Kabupaten Ende Tahun 2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDK Nuabosi. Metode penelitian yang digunakan untuk pengumpulan menggunakan lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan reduksi data, penyajian data, dan mengambil kesimpulan. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa pojok baca berperan sangat penting untuk menumbuhkan dan meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas V SDK Nuabosi. Dengan adanya pojok baca, peserta didik dapat memanfaatkan pojok baca sebagai fasilitas membaca dan juga sebagai tempat yang nyaman dan menarik untuk meningkatkan minat membaca. Pojok baca dikelola oleh guru dan juga siswa yang bertujuan untuk mengenalkan siswa pada sumber belajar yang menyenangkan. Pendampingan gerakan literasi sekolah meningkatkan minat bacapada siswa kelas V SDK Nuabosi sebagai bagian gerakan literasi sekolah (GLS) pembiasaan membaca 15 menit sebelum kegiatan belajar mengajar dan juga sebagai bahan referensi dan diskusi pada saat kegiatan pembelajaran.
Implementation of the Participatory Guidance Model through the Traditional Wela Maka Game to Optimize Children's Physical Motor Development Karmelia Rosfinda Meo Maku; Yanuarius Ricardus Natal; Lidia Meo
Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement Vol. 7 No. 1 (2026): Amalee: Indonesian Journal of Community Research and Engagement
Publisher : LP2M INSURI Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The physical motor skills of children in early childhood education at Tkk Kemala Bhayangkari 08 Bajawa are currently at an alarming level. A reliance on gadgets and a lack of varied physical stimulation result in the majority of children experiencing impaired body coordination and motor dexterity, far below developmental standards. This Community Service (PKM) program aims to reverse this negative trend by implementing a participatory guidance model that integrates the traditional game Wela Maka as a physical motor stimulation tool. Through this participatory approach, teachers and children are directly involved in movement engineering, which requires concentration, balance, and leg muscle strength. The program's implementation results in an impressive performance increase; children's physical coordination and dynamic balance improved by 42% compared to before the intervention. Furthermore, the use of Wela Maka games can stimulate children's natural passion for movement while preserving endangered local cultural assets. This model has proven not only physiologically effective but also increases children's happiness index in learning through structured yet enjoyable movement.
Co-Authors Clotilda Mori Efrida Ita Konstantinus Dua Dhiu Lidia Meo Yanuarius Ricardus Natal