Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) PARADIGM : JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY RESEARCH AND INNOVATION
Femi Imelia Utami
Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KAJIAN LITERATUR TENTANG PENERAPAN PRINSIP NEUROSAINS DALAM PEMBELAJARAN ANAK USIA DINI UNTUK MENGOPTIMALKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF DAN EMOSIONAL DI PAUD HARAPAN BANGSA Dita Lestari; Shinta Lapi Sari; Alwin Yunsa Nurhasanah; Femi Imelia Utami
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 3 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v3i2.6306

Abstract

Penelitian ini merupakan kajian literatur yang bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis berbagai hasil penelitian serta teori terkait penerapan prinsip neurosains dalam pembelajaran anak usia dini. Kajian ini menekankan bagaimana konsep neurosains dapat digunakan sebagai dasar dalam mengoptimalkan perkembangan kognitif dan emosional anak melalui praktik pembelajaran yang selaras dengan cara kerja otak. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur sistematis, dengan menelaah 50 sumber ilmiah nasional dan internasional yang diterbitkan antara tahun 2000 hingga 2025. Analisis dilakukan melalui proses identifikasi, evaluasi kritis, dan sintesis tematik terhadap temuan penelitian terdahulu. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan prinsip neurosains dalam pembelajaran anak usia dini berkontribusi positif terhadap penguatan fungsi kognitif, pengendalian emosi, dan peningkatan motivasi belajar anak. Pembelajaran yang berorientasi pada cara kerja otak, lingkungan emosional yang aman, dan stimulasi multisensori terbukti efektif dalam membentuk fondasi perkembangan anak secara holistik. Kajian ini diharapkan menjadi referensi konseptual bagi pendidik dan peneliti dalam mengembangkan strategi pembelajaran berbasis neurosains di lembaga PAUD di Indonesia.
SINERGITAS GURU DAN ORANG TUA DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER POSITIF ANAK PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ASSALAAM KOTA BENGKULU Femi Imelia Utami
PARADIGM : Journal Of Multidisciplinary Research and Innovation Vol 4 No 1 (2026): PARADIGM : Journal Of Multidisciplinary Research and Innovation
Publisher : Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/paradigm.v4i1.2398

Abstract

The purpose of this study is to explain how teachers and parents collaborate to foster positive character in children at Assalaam Early Childhood Education Center in Bengkulu City, as well as to identify supporting factors and barriers. This is because character education during the golden age cannot be successful if it relies solely on one party. Five informants one school principal, one teacher, and three parents were selected using a descriptive qualitative approach through participant observation, documentation, and semi-structured interviews. The data were then analyzed using the Miles and Huberman interactive model. The research results revealed three main patterns of synergy at PAUD Assalaam: formal communication through monthly and semester evaluation meetings, daily informal communication after school, and technology-based communication via a WhatsApp group. Together, these form a character education ecosystem that harmonizes school and home environments in line with the concept of overlapping spheres of influence (Epstein); supporting factors include role awareness, technology utilization, and commitment.
Co-Authors Alwin Yunsa Nurhasanah Dita Lestari Shinta Lapi Sari