Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
adelia
Universitas Ahmad Dahlan
Automotive Engineering Engineering Mechanical Engineering Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK BERORIENTASI INDUSTRI (PJBL+I) UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DAN MOTIVASI SISWA SMK adelia
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Vol. 12 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Publisher : Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwiajaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tingginya angka pengangguran lulusan SMK mencerminkan kesenjangan antara kompetensi siswa dengan kebutuhan industri. Pembelajaran yang masih konvensional dan kemitraan sekolah-industri yang terbatas menyebabkan aspek kolaborasi dan motivasi belajar belum optimal. Penelitian ini mengembangkan model Project-Based Learning berorientasi Industri (PjBL+i) yang mengintegrasikan kebutuhan dunia kerja ke dalam seluruh tahapan pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development dengan kerangka Richey dan Klein, dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 2 Sleman melibatkan 115 siswa kelas XI Teknik Otomotif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru dan praktisi industri, validasi ahli, serta kuesioner penilaian diri siswa. Model PjBL+i terdiri dari enam tahapan sistematis dengan keterlibatan aktif mitra industri mulai dari identifikasi kebutuhan hingga evaluasi akhir. Hasil validasi menunjukkan kelayakan model mencapai 91,67% dengan kategori sangat layak. Implementasi model menghasilkan peningkatan kemampuan kerja sama siswa (rerata skor 4,22) dan motivasi belajar (rerata skor 4,24), keduanya berkategori sangat baik. Model PjBL+i terbukti efektif menjembatani kesenjangan pembelajaran dengan tuntutan industri sekaligus meningkatkan keterampilan kolaboratif dan motivasi siswa melalui pengalaman pembelajaran autentik.
Co-Authors