Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Chanifudin
STAIN BENGKALIS
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MENGGABUNGKAN KEARIFAN BUDAYA DALAM STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM Muhamad Fazli; Muhammad Syafiq; Chanifudin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 4 (2024): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i4.1480

Abstract

Pendidikan Islam merupakan tonggak penting dalam membentuk identitas dan moralitas umat Muslim, serta menjaga keberlanjutan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Namun, dalam era globalisasi dan interkonektivitas yang semakin berkembang, tantangan muncul dalam menjaga kesucian dan relevansi pendidikan Islam, terutama ketika berinteraksi dengan beragam budaya dan nilai-nilai sekuler yang mendominasi dunia modern. Dalam konteks ini, kearifan budaya, sebagai warisan budaya yang kaya dan mendalam, menjadi aset yang sangat berharga dalam merumuskan strategi pembelajaran pendidikan Islam yang efektif. Pada penelitian ini, Penulis menggunakan Jenis penelitian kepustakaan (library research) yaitu penelitian yang dilaksanakan dengan menggunakan literatur baik berupa buku, jurnal, catatan maupun laporan hasil penelitian, dan hasil penelitian terdahulu. Penelitian mengenai Menggabungkan Kearifan Budaya Dalam Strategi Pembelajaran Pendidikan Islam menggunakan metode pendekatan Deskriptif Kualitatif dengan menggunakan model Milles dan Huberman yaitu Reduksi Data, Penyajian Data dan Verifikasi. Berdasarkan hasil dan pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa Integrasi kearifan budaya dalam pendidikan Islam adalah langkah penting dalam menjaga relevansi, meningkatkan pemahaman, dan mempromosikan nilai-nilai agama dalam masyarakat yang semakin beragam. Integrasi kearifan budaya dalam pembelajaran pendidikan Islam adalah proses yang bertujuan untuk menggabungkan nilai-nilai budaya lokal dengan konsep dan ajaran agama Islam. Pendekatan ini bertujuan untuk membangun pemahaman yang lebih dalam tentang Islam sambil memelihara dan menghormati warisan budaya yang unik.
Peran Guru Pendidikan Islam dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Kapita Selekta Kurnia Eka Sari; Sofia Erlinda; Chanifudin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1 No. 4 (2024): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v1i4.1491

Abstract

Penelitian ini menyelidiki peran guru pendidikan Islam dalam mengembangkan kreativitas siswa melalui pendekatan pembelajaran berbasis kapita selekta, yang mengintegrasikan berbagai aspek kecerdasan siswa dalam konteks pendidikan Islam. Melalui metode deskriptif analisis dengan pengumpulan data melalui observasi kelas dan wawancara, hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran signifikan dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung ekspresi kreativitas siswa. Mereka menggunakan metode-metode inovatif dan interaktif, serta mendorong siswa untuk berpikir kritis, berkreasi, dan menerapkan nilai-nilai Islami dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran berbasis kapita selekta juga terbukti memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter Islami siswa dan peningkatan prestasi akademik mereka, dengan siswa menunjukkan peningkatan dalam kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kerjasama, dan pemahaman nilai-nilai Islami. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya peran guru pendidikan Islam dalam merancang strategi pembelajaran yang mendorong kreativitas siswa dan penerapan nilai-nilai Islami secara efektif, sambil memberikan landasan bagi pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang holistik dalam pembentukan karakter dan pengembangan potensi siswa.
Co-Authors Kurnia Eka Sari Muhamad Fazli Muhammad Syafiq Sofia Erlinda