Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Trifa Fadilah
Universitas Sains Al-Qur’an
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Integrasi Local Wisdom dalam Pembelajaran Kontekstual Siswa Kelas IV di SDN 02 Sendangsari Khaerini Rahmania; Trifa Fadilah; Ikhsan Bahaudin; Fedrico Amarki; Nugroho Prasetya Adi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 2 No. 4 (2025): Juli
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v2i4.5599

Abstract

Integrasi kearifan lokal (local wisdom) dalam pembelajaran kontekstual pada siswa kelas IV di SDN 02 Sendangsari. Dengan latar belakang pentingnya pengembangan karakter dan kemampuan berpikir kritis siswa melalui pendekatan pembelajaran yang relevan dengan lingkungan sekitar, studi ini mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal ke dalam proses pembelajaran sehari-hari. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, melibatkan observasi, wawancara, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kontekstual berbasis kearifan lokal mampu meningkatkan minat belajar siswa, memperkuat nilai-nilai karakter positif, serta mengembangkan interaksi sosial yang harmonis antar siswa. Selain itu, materi pembelajaran yang disusun dengan mengacu pada budaya lokal memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan relevan. Namun, tantangan seperti keterbatasan pemahaman guru terhadap kearifan lokal dan waktu pembelajaran yang terbatas perlu mendapatkan perhatian lebih lanjut. Studi ini merekomendasikan penyusunan modul khusus dan pelatihan guru untuk mendukung integrasi kearifan lokal secara optimal dalam kurikulum sekolah dasar. Integrasi local wisdom dalam pembelajaran kontekstual tidak hanya memperkaya konten pendidikan, tetapi juga berkontribusi pada pembentukan karakter dan identitas budaya siswa secara berkelanjutan.
PENGGUNAAN MEDIA AUGMENTED REALITY (AR) BERBASIS ASSEMBLR EDU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS 4 SD NEGERI SELOMERTO WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2025/2026 Trifa Fadilah; Ahmad Khoiri; Vava Imam Agus Faisal
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15592

Abstract

This study was motivated by the low learning outcomes of fourth-grade students in the IPAS subject at SD Negeri Selomerto, where learning was still dominated by conventional methods. The research aimed to determine the effect of using Augmented Reality (AR) media based on Assemblr Edu on students' learning outcomes in the topic of Cultural Diversity and Local Wisdom. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The sample consisted of 52 students divided into an experimental class and a control class, each comprising 26 students. Data were collected through observation, tests (pretest and posttest), and documentation. Data analysis included validity testing, reliability testing, normality testing, homogeneity testing, Independent Sample t-Test, and N-Gain analysis. The results showed that the experimental class achieved a higher average posttest score (89.81) than the control class (74.04). The N-Gain score of the experimental class was 0.7546 (high category), while the control class obtained 0.3799 (moderate category). The Independent Sample t-Test revealed a t-value of 6.122, which was greater than the t-table value of 2.009, with a significance value of less than 0.05. These findings indicate a significant difference in learning outcomes between the two groups. Therefore, the use of Augmented Reality (AR) media based on Assemblr Edu is proven to be effective in improving IPAS learning outcomes among fourth-grade students at SD Negeri Selomerto.
Co-Authors Adi, Nugroho Prasetya Ahmad Khoiri Fedrico Amarki Ikhsan Bahaudin Khaerini Rahmania Vava Imam Agus Faisal