Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Arizal Imam Fauzy
Universitas Sains Al-Qur'an
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Transformasi Sistem Pendidikan di Era Digital Tantangan dan Implikasi terhadap Peran Pendidik Arizal Imam Fauzy; Laila Nur Fitriana; Nurul Mubin
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 2 (2026): Januari
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i2.6659

Abstract

Era globalisasi dan perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam sistem pendidikan, termasuk Pendidikan Islam. Transformasi ini menuntut adanya pembaruan paradigma yang mampu mengintegrasikan kemajuan ilmu pengetahuan modern dengan nilai-nilai keislaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji relevansi filsafat Islam sebagai landasan epistemologis dan etis dalam mengarahkan perubahan tersebut. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif berbasis kajian literatur, penelitian ini menemukan bahwa filsafat Islam melalui konsep tawhidic worldview, hikmah, maslahah, dan ijtihad mampu memberikan kerangka pemikiran yang holistik dalam memanfaatkan teknologi secara bermoral dan berorientasi kemaslahatan. Pemikiran tokoh klasik seperti Al-Farabi, Ibn Sina, dan Ibn Arabi tetap menunjukkan relevansi dalam pembentukan model pendidikan yang menyeimbangkan penguasaan teknologi dengan pengembangan spiritual dan akhlak. Hasil penelitian menegaskan bahwa filsafat Islam berperan strategis dalam memastikan bahwa transformasi Pendidikan Islam tidak hanya adaptif terhadap perubahan global, tetapi juga tetap menjaga identitas dan tujuan utama pendidikan, yaitu pembentukan insan kamil yang beradab, beretika, dan berkontribusi positif bagi peradaban modern.
Implementasi Kurikulum Terpadu pada Sekolah Islam Swasta: Studi Observasi di SMP Al Banna Bali Arizal Imam Fauzy; Anggi Defi Saputri; Dini Tri Muslimah; Khikmah Latifah; Katia Dea Safinka; Laila Nur Fitriana; Pamungkas Stiya Mulyani
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 5 (2026): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v3i5.7686

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kurikulum terpadu di SMP Al Banna Bali yang mengintegrasikan kurikulum nasional dengan nilai-nilai keislaman serta penguatan karakter peserta didik. Fokus penelitian ini meliputi bentuk implementasi kurikulum terpadu, program-program unggulan sekolah, serta integrasi kurikulum dengan budaya sekolah dalam pembentukan karakter siswa.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMP Al Banna Bali telah mengimplementasikan kurikulum terpadu melalui integrasi Kurikulum Merdeka dengan program keagamaan seperti pembelajaran Al-Qur’an, Bahasa Arab, serta penerapan Seven Spirit of Albanna. Implementasi kurikulum juga diwujudkan melalui kegiatan religius, sosial, lingkungan, ekstrakurikuler, dan program bilingual yang mendukung pengembangan karakter, keterampilan, dan prestasi siswa. Selain itu, budaya sekolah yang religius, pembiasaan nilai-nilai Islami, keteladanan guru, serta sistem evaluasi karakter menjadi faktor penting dalam internalisasi nilai pada peserta didik. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi kurikulum terpadu di SMP Al Banna Bali berjalan secara efektif dalam mengintegrasikan aspek akademik, religius, dan karakter sehingga menghasilkan peserta didik yang berilmu, berakhlak, disiplin, dan berprestasi.
Co-Authors Anggi Defi Saputri Dini Tri Muslimah Katia Dea Safinka Khikmah Latifah Laila Nur Fitriana Laila Nur Fitriana Nurul Mubin Pamungkas Stiya Mulyani