Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Iqra : Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Sofyan Akbar
Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Tanggamus
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Tradisi Rewang dan Tingkat Kehadiran Anak PAUD: Studi Sosiologis Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Sofyan Akbar
Jurnal Iqra: Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2026): IQRA: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
Publisher : PRODI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI STIT TANGGAMUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tradisi rewang merupakan salah satu bentuk kearifan lokal yang masih mengakar kuat dalam kehidupan sosial masyarakat Indonesia, khususnya di wilayah pedesaan. Dalam tradisi ini sangat menekankan nilai-nilai kemasyarakatan seperti gotong royong dan solidaritas sosial. Namun disisi lain tradisi rewang ternyata menyebabkan ketidakhadiran siswa anak usia dini ke satuan pendidikan. Anak-anak usia dini seringkali diajak oleh orang tuanya untuk datang ke tempat yang akan hajatan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh tradisi rewang terhadap tingkat kehadiran siswa di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) serta implikasinya dalam konteks sosiologi pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi orang tua anak PAUD, pendidik PAUD, dan tokoh masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan intens orang tua dalam tradisi rewang berdampak pada fluktuasi kehadiran anak PAUD. Namun demikian, tradisi rewang juga memiliki potensi sebagai sumber pembelajaran nilai sosial dan karakter anak usia dini apabila dikelola secara baik dengan kolaboratif antara lembaga PAUD dan masyarakat. Penelitian ini juga dapa memberikan kontribusi pada penguatan pendekatan pendidikan berbasis budaya lokal yang relevan dengan konteks sosial masyarakat.
Co-Authors