Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Perpustakaan Jurnal Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi
Sri Rohyanti Zulaikha
Pascasarjana, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Library & Information Science

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pengembangan Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi Islam di Pekalongan Karishma Elok Fadhilah; Sri Rohyanti Zulaikha
Jurnal Ilmu Perpustakaan Vol 15, No 1 (2026): April 2026
Publisher : Library and Information Science Study Program, Faculty of Humanities, Univ. Diponegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14710/jip.v15i1.38-51

Abstract

Perpustakaan perguruan tinggi Islam berusaha mengembangkan koleksi melalui berbagai strategi untuk memenuhi kebutuhan akademik dan religius mahasiswa, dosen, serta peneliti. Namun, pelaksanaannya kerap dihadapkan pada tantangan seperti keterbatasan anggaran, minimnya kolaborasi dengan pihak eksternal, dan kesulitan memperoleh bahan pustaka yang relevan. Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi pelaksanaan pengembangan koleksi di perpustakaan perguruan tinggi Islam di Pekalongan. Fokus kajian meliputi pendekatan yang digunakan oleh perpustakaan dalam menentukan kebutuhan koleksi, pengadaan bahan pustaka, evaluasi koleksi, hingga pemanfaatan teknologi digital untuk memperluas akses informasi. Penelitian ini dikaji dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk memberikan penjelasan serta validasi tentang bagaimana strategi pengembangan koleksi yang selama ini dilakukan oleh salah satu perpustakaan perguruan tinggi islam di Pekalongan yaitu Sekolah Tinggi Agama Islam Ki Ageng Pekalongan (STAIKAP), sehingga dapat diketahui fenomena dan fakta lapangan yang terjadi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak empat dari enam komponen pengembangan koleksi menururt Edward Evans yang berhasil terlaksana di Perpustakaan Sekolah Tinggi Agama Islam Ki Ageng Pekalongan antara lain, analisis kebutuhan pemustaka, seleksi koleksi perpustakaan, pengadaan koleksi perpustakaan, dan evaluasi koleksi. Dua komponen yang belum diimplementasikan yaitu kebijakan seleksi koleksi dan penyiangan koleksi. Kebijakan koleksi belum terlaksana karena perpustakaan tidak memiliki aturan baku yang dijadikan pedoman untuk menentukan koleksi yang sesuai dengan kebutuhan pengguna. Selain itu, kegiatan penyiangan koleksi juga belum dilakukan karena keterbatasan jumlah koleksi yang ada di perpustakaan. Oleh karena itu, penelitian ini bisa dijadikan bahan pertimbangan bagi perpustakaan untuk membuat pedoman pelaksanaan kegiatan pengembangan koleksi agar sumber-sumber informasi yang disajikan lebih mutakhir dan terorganisir.
Can Creative Hub replace public library functions? Vita Amelia; Sri Rohyanti Zulaikha; Anis Masruri
Berkala Ilmu Perpustakaan dan Informasi Vol 22 No 2 (2026): December (In Press)
Publisher : Library and Archive, Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Introduction. Digital transformation has led libraries to face Creative Hub, collaborative spaces oriented toward the creative economy. This article examines whether Creative Hub can replace public library functions in knowledge dissemination, information literacy, and community-based public space. Research Methods. This descriptive qualitative comparative case study was conducted at the Soeman HS Public Library and the Riau Creative Hub in Pekanbaru using non-participant observation and analysis of institutional documents. Data Analysis. Data were analyzed thematically using the Miles, Huberman, and Saldãna model: data reduction, data display and conclusion drawing and verification. Results. Both institutions converge in knowledge production and distribution but differ in orientation; the library excels in curated access, systematic information literacy, free access, and long-term preservation, yet offers limited digital assistance for older users. The Creative Hub is more adaptive in co-creation, experiential learning, and cross-disciplinary collaboration, yet the documentation is short-term and physical accessibility is limited. Conclusion. The question is better understood as synergy rather than substitution, knowledge ecosystem strategies should integrate both roles to support lifelong learning, creativity, and community engagement.
Co-Authors Anis Masruri Karishma Elok Fadhilah Vita Amelia