Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian ANUFA
Asep Nurjamin
Institut Pendidikan Indonesia, Indonesia
Aerospace Engineering Humanities Automotive Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Antusiasme dan Kreativitas Siswa Kelas X Sekolah Penggerak dalam Menulis Cerpen melalui Meniru dan Memodifikasi Asep Nurjamin; Agus Mulyanto; Lucky R. Nurjamin; Yustika Nur Fajriah
Anufa Ikaprobsi Vol 3 No 1 (2025): Juni
Publisher : Ikaprobsi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63629/anufa.v3i1.106

Abstract

Rendahnya antusiasme dan kreativitas siswa kelas X dalam menulis cerpen, bahkan di Sekolah Penggerak yang seharusnya menjadi pusat inovasi pembelajaran, menunjukkan adanya permasalahan serius dalam strategi pengajaran sastra. Banyak siswa kesulitan memulai tulisan, mengembangkan alur, serta mengekspresikan ide secara orisinal, yang mengakibatkan rendahnya kualitas karya. Penelitian ini bertujuan menguji keefektifan model meniru dan memodifikasi dalam meningkatkan antusiasme dan kreativitas siswa menulis cerpen. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan kualitatif-kuantitatif, melibatkan siswa kelas X di satu Sekolah Penggerak sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes menulis cerpen, dan dokumentasi karya siswa, kemudian dianalisis secara deskriptif dan komparatif untuk melihat perubahan sebelum dan sesudah penerapan model. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap peniruan terhadap teks teladan memberikan stimulus awal yang efektif, sementara tahap modifikasi mendorong siswa mengintegrasikan ide pribadi ke dalam kerangka cerita yang telah dipahami. Peningkatan terlihat pada aspek kohesi, koherensi, kekayaan kosakata, serta variasi ide cerita. Selain itu, antusiasme siswa meningkat signifikan, tercermin dari partisipasi aktif dalam diskusi dan kolaborasi kreatif. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa model meniru dan memodifikasi efektif sebagai strategi pembelajaran menulis cerpen, sekaligus relevan dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran kreatif, kontekstual, dan berpusat pada siswa.
Implementation of Interactive Video in Improving the Digital Literacy Abilities of Elementary School Teachers in Garut City District Hartinah; Nizar Alam Hamdani; Asep Nurjamin
Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Vol. 5 No. 6 (2026): JURNAL LOCUS: Penelitian dan Pengabdian
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/locus.v5i6.5944

Abstract

The development of digital technology has brought significant changes to the world of education, particularly in the learning process. This study aims to analyze the effectiveness of interactive video implementation in improving the digital literacy skills of elementary school teachers in Garut City District. The study used a quantitative approach with a pre-experimental design method through a one-group pretest–posttest model. The research subjects consisted of 30 elementary school teachers selected by purposive sampling. The research instruments were a digital literacy test and a questionnaire. Data were analyzed using the N-gain test and paired t-test. The results showed a significant increase in teachers' digital literacy skills after the use of interactive videos, with an average pretest score of 62.4 and a posttest score of 82.7. The N-gain value of 0.54 is included in the moderate category. The t-test results showed a significance value <0.05, so there is a significant effect. This study concludes that interactive videos are effective in improving teachers' digital literacy.
Co-Authors Agus Mulyanto Hartinah Lucky R. Nurjamin Nizar Alam Hamdani Yustika Nur Fajriah