Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL INOVASI PENDIDIKAN MATEMATIKA (JIPM) Al-Irsyad Journal of Mathematics Education
Vinsensius Herianto Ndori
Universitas Muhammadiyah Maumere
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pemanfaatan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri Cerdas Bangsa Maria Stefania; Nurul Umaya; Vinsensius Herianto Ndori
Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM) Vol. 7 No. 2 (2025): JIPM
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37729/jipm.v7i2.6634

Abstract

The use of interactive digital learning media such as Wordwall offers an innovative approach to improving the quality of mathematics instruction at the junior high school level. This study aims to analyze the effectiveness of Wordwall in enhancing students’ conceptual understanding of mathematics at SMPN Cerdas Bangsa. Employing a descriptive qualitative method, data was collected through interviews, observations, and documentation. The findings reveal that Wordwall increases student motivation, active participation, and conceptual comprehension, particularly during the reinforcement phase. Teachers perceive the platform as flexible and adaptable to students' abilities, while students report a more engaging and interactive learning experience. However, its effectiveness diminishes when used before students have grasped the foundational concepts, and challenges such as limited internet access and teachers’ technological readiness remain. This study underscores the importance of targeted integration of digital media and the need for differentiated instruction to address students’ diverse learning needs. It contributes to the development of more contextual, adaptive, and meaningful mathematics learning strategies in the digital era.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA Tanti Diyah Rahmawati; Tika Septia; Vigih Hery Kristianto; Vinsensius Herianto Ndori
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 4 No 2 (2025): Juli - Desember 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v4i2.225

Abstract

Kehidupan sehari-hari sangat bergantung pada matematika (Tasar et al., 2018). Berdasarkan hasil wawancara siswa SMPN 1 Waigete, matematika sering dianggap oleh siswa sebagai mata pelajaran yang menantang dan membosankan. Untuk menjawab permasalahan dalam matematika, seseorang harus mampu berpikir kritis (Rahmawati et al., 2024). Model pembelajaran kooperatif metode make-a-match merupakan salah satu strategi pembelajaran matematika yang harus dikembangkan agar dapat membantu siswa dalam memahami konsep matematika dan mengidentifikasi hubungan yang bermakna dalam menyelesaikan masalah. Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran make a match iterhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VII di SMPN Waigete. Menggunakan metode penelitian kuantitaif dengan menguji hipotesis didapatkan hasil bahwa nilai t hitung yang diperoleh dari perhitungan uji-t adalah sebesar 2,52. Dengan derajat kebebasan (db) = 53 dan taraf signifikansi (α) = 0,05, maka nilai t tabel yang diperoleh dari tabel tersebut adalah 1,67. Seperti yang ditunjukkan oleh hasil perbandingan antara t hitung dan t tabel, t hitung lebih besar dari t tabel. Ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran Make A Match mempengaruhi pemahaman konsep matematika siswa SMPN 1 Waigete.
Co-Authors Maria Stefania Nurul Umaya Tanti Diyah Rahmawati Tika Septia Vigih Hery Kristianto