Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology
Sarah Handayani
Uin Raden Mas Said Surakarta
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Engineering Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Efektivitas Penilaian Berbasis Computer Based Test (CBT) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah: Systematic Literature Review Sarah Handayani; Aji Joko Budi Pramono
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 2 (2026): Maret - Juni
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i2.9131

Abstract

Perkembangan teknologi digital dalam dunia pendidikan mendorong penggunaan Computer Based Test (CBT) sebagai alternatif sistem penilaian dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di madrasah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan CBT dalam pembelajaran PAI di madrasah melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Metode penelitian menggunakan SLR dengan pedoman PRISMA 2020. Sumber data diperoleh dari database Google Scholar, GARUDA, dan DOAJ dengan rentang publikasi tahun 2020–2025. Berdasarkan proses identifikasi, screening, eligibility, dan included, diperoleh 18 artikel yang memenuhi kriteria penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa CBT efektif dalam meningkatkan efisiensi waktu, objektivitas penilaian, kemudahan pengolahan nilai, serta mendukung transformasi digital pendidikan di madrasah. Selain itu, CBT juga memberikan dampak positif terhadap hasil belajar dan literasi teknologi peserta didik. Namun, implementasi CBT masih menghadapi beberapa kendala seperti keterbatasan infrastruktur, akses internet, serta kesiapan guru dan peserta didik dalam penggunaan teknologi digital. Penelitian ini menyimpulkan bahwa CBT dapat menjadi alternatif sistem evaluasi modern dalam pembelajaran PAI di madrasah, meskipun diperlukan pengembangan sistem penilaian yang lebih adaptif terhadap aspek afektif dan psikomotorik pembelajaran PAI.  
Co-Authors Aji Joko Budi Pramono