Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang PESHUM
Devita Sari
Universitas PGRI Yogyakarta
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Kesulitan Pembelajaran Materi Bangun Ruang Dan Alternatif Strategi Pemecahannya Dalam Pelajaran Matematika Sekolah Dasar Devita Sari; Grasela Gasparini Kidi Atu
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 3: April 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i3.16704

Abstract

Pembelajaran bangun ruang di Sekolah Dasar berperan penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir logis, visual-spasial, dan pemecahan masalah peserta didik. Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa materi ini masih menjadi salah satu topik yang menimbulkan kesulitan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan pembelajaran materi bangun ruang pada siswa Sekolah Dasar serta mengidentifikasi alternatif strategi pemecahannya berdasarkan kajian literatur. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif terhadap enam artikel ilmiah relevan yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir. Analisis data dilakukan menggunakan teknik analisis isi untuk mengidentifikasi jenis kesulitan, faktor penyebab, dan strategi pembelajaran yang direkomendasikan. Hasil kajian Author Surname 2 menunjukkan bahwa kesulitan belajar siswa meliputi pemahaman konsep bangun ruang, pengenalan sifat-sifat bangun ruang, representasi masalah, penyelesaian masalah kontekstual, serta penerapan langkah pemecahan masalah secara prosedural. Faktor penyebab kesulitan tersebut antara lain lemahnya pemahaman konsep awal, strategi pembelajaran yang monoton, keterbatasan media pembelajaran, rendahnya kemampuan memahami soal, dan minimnya keterlibatan aktif siswa. Alternatif strategi pemecahan yang efektif meliputi pembelajaran kontekstual, problem based learning, productive struggle, penggunaan media konkret dan visual, serta pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dan peneliti dalam merancang pembelajaran bangun ruang yang lebih efektif di Sekolah Dasar.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MEDIA INTERAKTIF BERBASIS CANVA PADA SISWA KELAS 3 SD N BATURAN 1 Devita Sari; Rian Nurizka
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i3.17782

Abstract

This study aims to enhance the learning interest of third-grade students at SD N Baturan 1 in the Pancasila Education subject specifically regarding the topic of diversity through the use of Canva-based interactive media. The study employs the Kemmis and McTaggart Classroom Action Research (CAR) model, conducted over two cycles with 27 student participants. Data were collected via observation, questionnaires, interviews, and documentation, and subsequently analyzed using both quantitative and qualitative descriptive methods. The results indicate that Canva-based interactive media successfully increased students' learning interest. Questionnaire scores regarding learning interest rose from 66.52% in the pre-cycle stage to 73.15% in Cycle I and 82.59% in Cycle II. Observation results also improved, rising from 33.33% in the pre-cycle stage to 81.43% by the end of Cycle II. Thus, Canva-based interactive media is effective in boosting students' learning interest in the Pancasila Education subject.
Co-Authors Grasela Gasparini Kidi Atu Rian Nurizka