Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Esthi Wahyu Utami
Universitas Negeri Malang
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Pembelajaran Kooperatif TGT Dengan Berbantuan Google Sites “PINTER” Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar IPS: Penelitian Gita Nur Indah Sari; Syamsul Bachri; Esthi Wahyu Utami
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.3107

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran koopertaif tipe Teams Games Tournament (TGT) dengan berbantuan Google Sites “PINTER” dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus di kelas IX-8 SMP Negeri 6 Malang dengan jumlah peserta didik sebanyak 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar, observasi, dan dokumentasi. Instrumen angket terdiri atas 10 butir pernyataan denga skala penilaian Ya, Kadang-kadang, dan Tidak. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar dari pra-siklus hingga siklus II. Pada pra-siklus, mayoritas peserta didik berada pada kategori kurang termotivasi dan tidak termotivasi. Setelah tindakan pada siklus I, terjadi peningkatan ke kategori cukup termotivasi. Pada siklus II, jumlah peserta didik yang termasuk dalam kategori sangat termotivasi meningkat secara signifikan. Peningkatan ini juga sejalan dengan peningkatan pada hasil belajar peserta didik, di mana pada siklus II, rata-rata nilai peserta didik meningkat dan lebih banyak peserta didik yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Dengan demikian, model pembelajaran Kooperatif tipe TGT dengan berbantuan Google Sites “PINTER” terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan strategi pembelajaran digital (Google Sites) yang interaktif dan kolaboratif dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah.
Mengoptimalkan Keaktifan Peserta Didik dengan Menerapkan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Blooket di SMPN 6 Malang Ervira Mayasari; Syamsul Bachri; Esthi Wahyu Utami
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 Tahun 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.3111

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik kelas IX dalam mata pelajaran IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media interaktif Blooket. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang masing-masing mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Pada siklus I, keaktifan belajar siswa mencapai 69% dan meningkat menjadi 80% pada siklus II. Peningkatan ini mencakup aspek visual, lisan, dan mandiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model TGT yang didukung Blooket dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menarik, kompetitif, dan partisipatif. Dengan media berbasis permainan, siswa lebih antusias, aktif berdiskusi, dan bertanggung jawab dalam pembelajaran. Oleh karena itu, pendekatan pembelajaran berbasis kolaborasi dan teknologi ini layak diterapkan sebagai alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah.
Co-Authors Ervira Mayasari Gita Nur Indah Sari Syamsul Bachri