Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Citra Multidisiplin Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Sakira Kusuma Ayu Maharani
Universitas Terbuka
Humanities Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN GEO-FOLD MAGNET TERHADAP PRESTASI BELAJAR DAN VISUALISASI SPASIAL SISWA Sakira Kusuma Ayu Maharani; Kharisma Juwita Putri; Dessy Ratnasari; Made Diyah Putri Martinasari
JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 6 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP)
Publisher : CV. Adiba Aisha Amira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the effect of using the geo-fold magnet learning media on improving students’ learning achievement and spatial visualization skills in geometry. The research employed a mixed-methods approach, combining quantitative and qualitative methods. The subjects consisted of 138 students and six mathematics teachers from SMP Negeri 5, SMP Negeri 6, and SMP Negeri 7 Kota Blitar. The quantitative approach involved pre-test and post-test, while the qualitative approach included questionnaires and interviews. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics and a paired sample t-test, whereas qualitative data were processed through data reduction, presentation, and conclusion drawing. The results revealed a significant improvement between the pre-test mean score (61.2) and post-test mean score (84.6), with a significant value less than 0.05, indicating a significant difference after implementing the geo-fold magnet media. Additionally, 92% of students reported that the media helped them better understand geometric shapes and spatial relationships and teachers rated the media with an average score of 3.71. Therefore, the geo-fold magnet media proved effective in enhancing students’ learning achievement and spatial visualization abilities in geometry learning.
EDUKASI EKOLOGIS MELALUI PRAKTIK ECOPRINT TOTEBAG PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI KUNINGAN BLITAR Sakira Kusuma Ayu Maharani; Dessy Ratnasari; Made Diyah Putri Martinasari
Jurnal Citra Multidisiplin Vol. 1 No. 8 (2026): Jurnal Citra Multidisiplin (Agustus)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcm.v1i8.7339

Abstract

Pengintegrasian pendidikan lingkungan hidup berbasis seni terapan merupakan pendekatan strategis dalam menumbuhkan kesadaran ekologis dan keterampilan psikomotorik anak usia sekolah dasar. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) bertema "Dari Alam untuk Edukasi dengan Empati" dilaksanakan di SDN Kuningan Blitar pada tanggal 1 Agustus 2026. Program ini bertujuan untuk mengenalkan teknik ecoprint pounding pada media totebag berbahan kain blacu yang telah melalui proses pengolahan awal (mordanting) oleh Tim PkM EDURA. Subjek kegiatan terdiri dari 8 siswa (terdiri dari kelas 1 hingga kelas 4) yang dipilih secara convenience sampling. Evaluasi ketercapaian kegiatan dilakukan melalui instrumen angket respon sikap dan persepsi pembelajaran menggunakan skala Guttman (10 butir pernyataan dikotomis) serta analisis deskriptif terhadap kesan tertulis siswa. Hasil pengukuran kuantitatif menunjukkan tingkat respon positif sebesar 93,75% secara keseluruhan. Dimensi keterampilan proses dan tangan (Kategori B) serta kebanggaan hasil karya (Q10) mencapai persentase respon positif 100%. Dimensi minat dan antusiasme (Kategori A) serta kesadaran lingkungan (Kategori C) masing-masing memperoleh 91,67%, sedangkan dimensi kerjasama sosial (Kategori D) memperoleh 93,75%. Temuan deskriptif mengindikasikan potensi stimulasi empati terhadap flora lokal melalui aktivitas fisik pemukulan daun dan bunga. Ditemukan pula dinamika di mana perbedaan tingkat kelas berpotensi memengaruhi persepsi kemandirian replikasi di rumah dan kecenderungan penggunaan alat kerja. Secara keseluruhan, praktik ecoprint sederhana ini memperoleh respon positif yang sangat tinggi dari peserta sebagai aktivitas edukasi ekologis interaktif di tingkat sekolah dasar, meskipun temuan bersifat deskriptif terbatas pada kelompok peserta kegiatan.
Co-Authors Dessy Ratnasari Kharisma Juwita Putri Made Diyah Putri Martinasari