Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Rahmatulloh, Rizka
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sejarah Kebijakan Pendidikan Diniyah dan Dampaknya terhadap Perkembangan Lembaga Pendidikan Diniyah di Indonesia Rofiqoh, Nihayatur; Zaini, Achmad; Al Ainiyah, Navisah; Rahmatulloh, Rizka; Sobirin, Muhammad Toha
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2026): Februari
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i1.3474

Abstract

Madrasah diniyah memiliki peran yang sangat signifikan. Madrasah diniyah tidak hanya berperan sebagai sarana pembelajaran agama, tetapi juga menjadi jembatam dalam memperkuat moral masyarakat, melestarikan tradisi keislaman, serta menanamkan nilai-nilai kebangsaan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dinamika sejarah perkembangan kebijakan madrasah diniyah dan perannya dalam mendukung pendidikan Islam di masyarakat . Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (Library Research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Peneliti menghimpun data dari berbagai literatur, seperti buku, artikel ilmiah, jurnal, dan dokumen kebijakan yang berkaitan dengan regulasi Madrasah Diniyah. Hasil dari penelitian ini menunjukkaan bahwa kebijakan yang diterapkan terhadap Madrasah Diniyah telah memberikan dasar legal dan arah pengembangan yang signifikan bagi penguatan pendidikan Islam. Pengakuan ini memberikan peluang bagi Madrasah Diniyah untuk berkembang sebagai lembaga pendidikan yang berkontribusi dalam pembinaan moral dan spiritual masyarakat. Meski demikian, pelaksanaan kebijakan di lapangan masih menemui berbagai kendala, seperti terbatasnya sumber daya, bantuan finansial, lemahnya kemampuan pengelolaan lembaga, serta kurangnya kolaborasi efektif antara pemerintah dan masyarakat. Hambatan-hambatan ini mengakibatkan kebijakan yang ada belum memberikan dampak optimal. Oleh karena itu, efektivitas kebijakan ke depan memerlukan pendekatan yang partisipatif, adaptif, dan kontekstual agar Madrasah Diniyah benar-benar dapat menjalankan peran strategisnya dalam membangun pendidikan Islam yang inklusif, berdaya saing, dan berkelanjutan.
STRATEGI PEMBELAJARAN AL-QUR`AN HADIS MENGGUNAKAN ENSIKLOPEDIA HADIS 9 IMAM BERBASIS MOBILE LEARNING: UPAYA MEMBANGKITKAN PARTISIPASI SISWA Rahmatulloh, Rizka
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.54179

Abstract

Qur’an and Hadith learning requires innovative strategies to increase student participation, particularly among digital-generation learners who are familiar with technology. This study aims to analyze the implementation of a Qur’an and Hadith learning strategy using the mobile-based Encyclopedia of Hadith 9 Imams application as an effort to enhance student participation. This research employed Classroom Action Research based on the Kemmis and McTaggart model, consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The research subjects were 28 students of class XI-11 at MAN 1 Sidoarjo during the even semester of the 2025/2026 academic year. The instruments consisted of student participation questionnaires for pre-test and post-test, observation, and learning evaluation. The data were analyzed using descriptive qualitative and simple quantitative techniques through percentages, mean improvement, validity testing, reliability testing, normality testing, and the Wilcoxon test. The results showed that the instrument was valid and reliable, with a Cronbach’s Alpha value of 0.896. Since the data were not normally distributed, the hypothesis was tested using the Wilcoxon test. The Wilcoxon test result showed a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between the pre-test and post-test results. The average student participation increased from 45.6% to 81%, with an improvement of 35.4%. Therefore, the use of the mobile-based Encyclopedia of Hadith 9 Imams is effective in improving students’ participation, enthusiasm, and learning outcomes in Qur’an and Hadith learning.
Co-Authors Achmad Zaini Al Ainiyah, Navisah Rofiqoh, Nihayatur Sobirin, Muhammad Toha