Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdi Cendekia: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Kartika, Indi Maulina
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Mindful Learning dalam Pendidikan: Strategi Meningkatkan Fokus dan Kesejahteraan Psikologis Siswa Rakhmawati, Eni; Kartika, Indi Maulina; Baihaqi, Adityo Ahmad; Dewi, Anggun Maha; Fauzan, Feris Raditya
Abdi Cendekia : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 2 (2026): Juni (In Press)
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/abdicendekia.v5i2.583

Abstract

Mindful learning merupakan pendekatan pembelajaran yang menekankan kesadaran penuh dalam proses belajar untuk meningkatkan fokus dan kesejahteraan psikologis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep mindful learning, strategi penerapannya dalam pembelajaran, serta dampaknya terhadap fokus dan kesejahteraan psikologis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif, melalui analisis berbagai sumber literatur berupa buku dan jurnal ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mindful learning dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa, mengurangi tingkat stres akademik, serta membantu siswa dalam mengelola emosi secara lebih baik. Selain itu, pendekatan ini juga berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran yang lebih bermakna dan humanis. Dengan demikian, mindful learning dapat menjadi strategi alternatif yang efektif dalam menghadapi tantangan pembelajaran di era modern yang penuh distraksi.
Co-Authors Baihaqi, Adityo Ahmad Dewi, Anggun Maha Fauzan, Feris Raditya Rakhmawati, Eni