Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual
Vol 2 No 3 (2018): Volume 2, Nomor 3, Juli 2018

Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Pemberian Tugas Membuat Kesimpulan dengan Kartu Pada Siswa SMP

Ta'awan, Ta'awan (Unknown)



Article Info

Publish Date
03 Jul 2018

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk mengatasi kesulitan-kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal IPS yang berkaitan dengan Sub Tema Tumbuh dan berkembannya semangat kebangsaan pada pembelajaran IPS semester 2 kelas II-A. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui sejauh mana dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas II-A SMP Negeri 1 Kota Blitar, dengan jumlah laki-laki 14 orang dan siswa perempuan sebanyak 19 orang. Penelitian ini berlangsung selama 3 siklus dengan jumlah tatap muka sebanyak 6 kali. Data setiap siklus diperoleh melalui kuesioner motivasi, respon siswa terhadap materi kegiatan belajar mengajar, nilai hasil Pra Siklus serta catatan hasil pengamatan guru mitra. Dari kegiatan menunjukkan bahwa dengan pemberian tugas membuat kesimpulan dengan kartu tingkat keaktifan siswa dalam belajar kelompok pada siklus 1 siswa yang aktif membuat kesimpulan dengan kartu sebesar 62% , siswa yang aktif mencatat pelajaran 69,1% dan siswa yang memperoleh nilai kategori baik dan amat baik sebesar 80,96% ; Pada siklus 2 siswa yang aktif membuat kesimpulan dengan kartu sebesar 69,05% , siswa yang aktif mencatat pelajaran 76,2% dan siswa yang memperoleh nilai kategori baik dan amat baik sebesar 85,72% ; Pada siklus 3 siswa yang aktif membuat bimpulan dengan kartu sebesar 85,70%, siswa yang aktif mencatat pelajaran 90,47% dan siswa yang memperoleh nilai kategori baik dan amat baik sebesar 92,85%.

Copyrights © 2018






Journal Info

Abbrev

Riset_Konseptual

Publisher

Subject

Education

Description

Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual is a scientific journal published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar c.q. Faculty of Science Education. This journal appears in both electronic and printed versions. This journal is published 4 (four) times a year ie January, April, July, October. This ...