<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah: prestasi belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih baik dibandingkan prestasi belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model konvensional. Populasinya adalah semua siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Purworejo tahun pelajaran 2012/2013. Pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Sampel terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VIII B dan VIII F. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, dan metode tes. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes prestasi belajar matematika yang telah diujicobakan dan memenuhi validitas, reliabilitas. Teknik analisis tahap awal dilakukan yaitu uji normalitas, homogenitas dan keseimbangan. Teknik analisis tahap akhir yaitu uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Uji hipotesis menggunakan uji-t ekor kanan. Diperoleh = 1,6450 dan = 1,8900. Dengan demikian H0 ditolak sehingga data dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih baik dibandingkan prestasi belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran menggunakan model konvensional. Kata kunci: Numbered Heads Together, Konvensional, Prestasi Belajar Matematika]]>
Copyrights © 2014
