<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah: (1) penerapan model pembelajaran Treffinger menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dari model Circuit Learning;(2) siswa yang mempunyai disposisi matematis tinggi menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada siswa yang mempunyai disposisi rendah dalam prestasi belajar matematika;(3) terdapat interaksi antara model pembelajaran Treffinger dan Circuit Learning dengan perbedaan disposisi matematis terhadap prestasi belajar matematika. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode dokumentasi, metode angket dan metode tes.Berdasarkan hasil uji hipotesis anava dua jalan disimpulkan bahwa:(1)penerapan model pembelajaran Treffinger menghasilkan prestasi belajar yang sama dengan model pembelajaran Circuit Learning;(2)siswa yang mempunyai disposisi matematis tinggi menghasilkan prestasi belajar matematika yang sama dengan siswa yang mempunyai disposisi matematis rendah;(3)tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran Treffinger dan Circuit Learning dengan perbedaan disposisi matematis terhadap prestasi belajar matematika. Kata kunci: model pembelajaran Treffinger, Circuit Learning, prestasi belajar matematika, disposisi matematis]]>
Copyrights © 2016
