<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah strategi Mind Mapping berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematika; (2) mengapa pembuatan Mind Map berpengaruh terhadap kemampuan koneksi matematika. Populasi penelitian ini adalah kelas VIII E-G SMP. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII G yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes koneksi matematika dan lembar observasi pembuatan Mind Map yang masing-masing telah memenuhi syarat validitas, serta pedoman wawancara. Analisis data kuantitatif menggunakan uji-t untuk sampel tidak terpisah (non independent sample t-test) dan analisis data kualitatif menggunakan model Miles and Huberman. Dari hasil analisis data tersebut disimpulkan bahwa: 1) strategi Mind Mapping berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematika; 2) penerapan strategi Mind Mapping berpengaruh untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematika karena dalam strategi tersebut siswa dilibatkan untuk membuat Mind Map. Dengan Mind Map materi menjadi lebih ringkas karena disajikan dalam satu lembar sehingga siswa bisa melihat secara keseluruhan keterkaitan konsep-konsep, selain itu struktur Mind Map mengikuti proses berpikir otak sehingga siswa lebih mudah untuk mengingat materi. Kata kunci: strategi Mind Mapping, koneksi matematika, uji-t untuk sampel tidak terpisah]]>
Copyrights © 2016
