<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika menggunakan model pembelajaran SAVI dengan pendekatan take and give lebih baik daripada siswa dengan model pembelajaran diskusi. Desain penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas kelas XI IPS SMA Negeri 4 Purworejo Tahun Pelajaran 2014/2015. Teknik sampling yang digunakan adalah claster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes evaluasi dalam bentuk pilihan ganda.. Uji hipotesis yang dilakukan setelah uji prasyarat analisis, meliputi uji normalitas dengan Lilliefors dan uji homogenitas variansi dengan metode Bartlett. Uji hipotesis menggunakan uji-t dengan taraf segnifikansi 5%. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t pihak kanan didapatkan thitung sebesar 2,565, sedangkan ttabel sebesar 2,005, sehingga diperoleh thitung > ttabel, hal ini menunjukkan bahwa thitung Daerah Kritik. Kesimpulan penelitian ini adalah H0 ditolak, yang artinya prestasi belajar matematika siswa dengan model pembelajaran SAVI dengan pendekatan take and give lebih baik daripada model pembelajaran diskusi pada materi fungsi siswa kelas XI SMA Negeri 4 Purworejo tahun pelajaran 2014/2015. Kata kunci: SAVI, take and give, prestasi belajar matematika]]>
Copyrights © 2016
