<![CDATA[Abstrak Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: (1) Apakah terdapat perbedaan prestasi belajar matematika siswa dengan menggunakan metode pembelajaran matematika realistik dan picture and picture (2) apakah terdapat perbedaan prestasi belajar siswa yang mempunyai motivasi belajar tinggi, sedang dan rendah (3) apakah terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random sampling, diambil dua kelas eksperimen. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, metode angket dan metode dokumentasi. Instrumen penelitian ini adalah tes dan angket. Uji prasyarat analisis menggunakan metode Lilliefors untuk uji normalitas, metode Bartlett untuk uji homogenitas, uji keseimbangan dengan uji-t, dan uji hipotesis menggunakan uji anava dua jalan. Hasil analisis data dengan uji anava dua jalan dengan sel tak sama diperoleh (1) tidak ada perbedaan prestasi belajar siswa dengan metode pembelajaran matematika realistik dan picture and picture, (2) terdapat perbedaan prestasi belajar yang memiliki motivasi belajar tinggi, sedang, dan rendah, (3) tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran dengan motivasi belajar terhadap prestasi.Kata kunci:Matematika Realistik, picture and picture, prestasi belajar, motivasi belajar]]>
Copyrights © 2019
