<![CDATA[
Siswa sekolah dasar pada umumnya masih berada
pada tahap berpikir konkret. Oleh karena itu dalam pembelajarannya perlu
menggunakan alat peraga. Tahapan-tahapan pembelajaran pada siswa sekolah dasar
melalui manipulasi benda konkret, semi konkret, semi abstrak, dan sampai pada
tahapan berpiki abstrak. Pada kenyataannya, umumnya guru-guru enggan
melaksanakan tahapan-tahapan ini, khususnya pembelajaran pengenalan bilangan
cacah dan operasinya. Pembelajaran bilangan cacah dimulai dari pengenalan
konsep bilangan, lambang bilangan, nilai tempat dan operasinya.
]]>
Copyrights © 2006
