<![CDATA[
Abstrak Bahasa Indonesia
Pendidikan nilai merupakan suatu proses menanamkan
nilai-nilai yang berlaku di masyarakat kepada peserta didik. Pendidikan nilai bertujuan untuk mengarahkan dan
membimbing peserta didik agar memahami, menyadari dan menginternalisasi
nilai-nilai yang berlaku di masyarakat, sehingga bersikap dan berperilaku
sesuai dengan nilai-nilai tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan
dan menggali: (1) nilai-nilai yang diajarkan oleh
guru dalam melaksanakan pendidikan nilai di SD IT Al-Amanah, (2) pendekatan
pendidikan nilai yang dilakukan guru, (3) budaya yang dikembangkan, (4)
kendala-kendala yang dihadapi guru, (5) upaya-upaya yang dilakukan guru untuk
mengatasi kendala-kendala, dan (6) hasil dari pendidikan nilai. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk eksploratif untuk menggali data
secara luas dan mendalam. Sedangkan jenis penelitian adalah studi kasus dengan
memfokuskan pada pendidikan nilai yang dilakukan guru SD IT Al-Amanah kepada
para peserta didiknya. Adapun sumber data antara lain: kepala sekolah, guru,
peserta didik, dan wali murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) di SD IT
Al-Amanah diajarkan nilai kerohanian, (2) pendekatan pendidikan nilai yang
digunakanadalah keteladanan, dan pembiasaan
(3) budaya sekolah yang dikembangkan adalah budaya Islami dan budaya kolegial (demokratis),
(4) kendala-kendala yang dihadapi oleh guru dalam melaksanakan pendidikan nilai
antara lain: situasi lingkungan sekitar yang sangat berbeda dengan tujuan
pendidikan Al-Amanah, keterbatasan ilmu para guru tentang penerapan nilai,
kurang pengawasan dari wali murid, adanya pengaruh dari luar, serta perbedaan
visi dan misi dengan wali murid, (5) upaya-upaya untuk menghadapi
kendala-kendala dalam melaksanakan pendidikan nilai antara lain: membuat buku
penghubung dan jadwal konsultasi antara guru/wali kelas dengan wali murid,
menjalin komunikasi dan kerjasama yang baik dengan wali murid, serta melibatkan
wali murid dalam segala kegiatan dan dalam mengambil keputusan, dan (6) adanya
perubahan sikap dan perilaku peserta didik ke arah yang lebih positif setelah
bersekolah di SD IT Al-Amanah dibandingkan dengan sebelumnya.
Kata Kunci: Pendidikan Nilai
Abstrak Bahasa Inggris
Value
education is a process inculcate values to students going effect in society.
Intention of value education is to instruct and guide students in order to
comprehend, realizing and internalisazing the values in society, so that behave
as according to the values. this research aim to explore: (1) values taught by
teacher in executing value education in SD IT Al-Amanah, (2) approach of value education, (3) developed school
culture, (4) constraint faced by teacher in giving value education, (5) strive
to overcome constraint, and (6) the result of value education. This research is use the
naturalistic approach in the form of eksploratif to
explore data widely and circumstantial. And the research type is case study
with focussed to value education what done by teacher in SD IT Al-Amanah. The
data source is: a headmaster, teachers, students, and students sponsor. The result of this research is:
(1) in SD IT Al-Amanah is taught the spirituality values, (2) the approach of
value education what used is gift follow the example
of teachers, and inuring, (3) the school culture is Islamic and
Collegial, (4) the constraint faced by teachers is: the different aims between
environment and SD IT Al-Amanah, limitation of teachers
science about applying values, less observation from student sponsor, influence
existence from outside, and the different of vision and mission with student
sponsor, (5) the efforts to face constraints in executing value education is
making link book and concultation schedule between teacher and student sponsor,
braiding communications and good cooperation with student sponsor, entangling
student sponsor in all activity and in taking decision, and (6) behavioral
change existence at more positif after go to schooling in SD IT Al-Amanah
compared to previously.
Keyword: Value Education.
]]>
Copyrights © 2013
