<![CDATA[
Abstrak Bahasa Indonesia
Dalam penelitian ini dikembangkan perangkat
pembelajaran berorientasikan model pembelajaran berdasarkan masalah pada konsep
energi, oleh karena itu desain penelitian menggunakan desain penelitian
pengembangan yang mengacu model Four-D. Penelitian ini bertujuan
untuk mendeskripsikan kualitas perangkat pembelajaran dan mendeskripsikan hasil
Uji Coba perangkat pembelajaran
berdasarkan masalah. Ranca-ngan penelitian yang
digunakan pada Uji Coba adalah One Group Pretest-Posttest Design. Berdasarkan hasil analisis data dari hasil
penelitian Uji Coba 1 dan Uji Coba 2 diketahui bahwa perangkat pembelajaran
yang dikembangkan memiliki kualitas yang baik dan layak untuk digunakan. Hal
ini didasarkan pada hasil validitas perangkat pembelajaran adalah baik dan
telah layak digunakan sebagai perangkat pembelajaran. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa frekuensi Aktivitas
mahasiswa dalam melakukan penyelidikan meningkat sebesar 4meningkat sebesar
4,52%. Respon mahasiswa tertinggi terhadap implementasi pembelajaran
berdasarkan masalah di kelas sebesar 53,58%. Peningkatan persentase ketuntasan
belajar produk sebesar 25,41%. Untuk ketuntasan kinerja psikomotor terjadi
peningkatan persentase sebesar 19,57%. Sedangkan hasil belajar proses mengalami
peningkatan persentase sebesar 33,01%. Untuk indikator ketuntasan kinerja
proses mengalami penurunan persentase sebesar 2,4%. Sedangkan untuk hambatan dalam
pengembangan dan proses pembelajaran berkurang untuk setiap tahapnya. Dari
hasil pengembangan perangkat pembelajaran dan hasil Uji Coba 1 dan Uji Coba 2
menunjukkan bahwa kualitas perangkat pembelajaran berdasarkan masalah yang
dikembangkan adalah baik dan telah memenuhi kelayakan sebagai perangkat
pembelajaran. Sedangkan Uji Coba perangkat pembelajaran berdasarkan masalah
yang dikembangkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran konsep energi di
Jurusan PGSD khususnya angkatan 2008.
Kata-kata Kunci : pengembangan perangkat pembelajaran, pembelajaran
berdasarkan masalah, kualitas perangkat pembelajaran.
Abstrak Bahasa Inggris
In this research developed
a study peripheral orientate the problem baesd learning at energy
concept, therefore design research use the design of development research
which relate the model Four-D. This Research aim to for the knowing of the
quality of peripheral of study and knowing of result of try out
of study peripheral problem
based learning. Research device
used for try out is One Group Pretest-Posttest Design. Pursuant to result
analyses the data from research result for try out one and two
known that study peripheral developed
have the competent and good quality to be used. This matter is relied on result
of validity of study peripheral is goodness and have used as competent of study
peripheral. Result of this research indicate that the frequency of student
Activity in conducting investigation mount equal to increase
to 4,52%. highest respond Student to study implementation of equal to 53,58%.
Make-Up of complete percentage learn the product equal to 25,41%. To complete
performance psychomotor happened the make-up of percentage equal to 19,57%.
While result learn the process experience of the make-up of percentage equal to
33,01%. For the indicator of complete process performance experience of the
percentage degradation equal to 2,4%. While for the resistance of in
development and process the study decrease to each its phase. From result of
development of study peripheral and result of try out one and two
indicating that the quality of study peripheral pursuant to problem developed
goodness and have fulfilled eligibility as study peripheral. While Test-Drive
of study peripheral pursuant to problem developed can improve the quality of
study conception energy in Majors PGSD specially generation 2008.
Key words : Development of study peripheral, problem based learning, quality of study peripheral, and try out of study peripheral.
]]>
Copyrights © 2013
