<![CDATA[Pembelajaran kontekstual di Indonesia dewasa ini semakin maju pesat
seiring dengan semakin sadarnya pelaku pendidikan terhadap kualitas pengajaran.
Pembelajaran kontekstual dilaksanakan scara menyeluruh dalam pembelajaran IPS
di SD dengan maksud agar kualitas pengajaran dapat dirasakan secara optimal, di
samping mengenalkan kepada anak didik tentang sesuatu lebih realistis, apalagi
untuk mata pelajaran IPS yang dituntut mendekatkan diri pada wujud dan
lingkungan seasli-aslinya. Pola pembelajaran IPS di SD yang unik karena
melibatkan disiplin ilmu yang beragam menuntut guru kreatif dalam menyampaikan
materi. Penguasaan yang tinggi terhadap materi pelajaran menjadi tuntutan bagi
guru apabila menginginkan pembelajaran lebih segar dan anak didik mampu
mencerna secara cepat dan tepat
]]>
Copyrights © 2009
