MELEJITKAN GAIRAH PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN DI SEKOLAH DENGAN STRATEGI BERSAFARI

Anas Ahmadi,

Pelangi Ilmu
Vol 3, No 2 (2009)

Abstrak

            Selama ini 
pembelajaran sastra di sekolah kurang diminati. Padahal, pembelajaran
sastra bisa memberikan kontribusi bagi perkembangan moral  dan psikologi siswa. Kurangnya minat siswa
terhadap  pembelajaran sastra tersebut
diduga disebabkan oleh tiga faktor, antara lain (1) guru, (2) siswa, dan (3)
strategi pembelajaran. Karena itu, hasil pembelajaran sastra di sekolah  kurang 
memuaskan. 
            Bertolak
dari fenomena  tersebut, dalam tulisan
ini dipaparkan pembelajaran menulis cerpen dengan strategi bersafari.  Strategi bersafari ini  terdiri atas lima unsur, yakni (1) berminat,
(2) sangat menguasai, (3) fakta, (4) rabuk panca indra, dan (5) diksi. Strategi
ini diupayakan dapat menggiatkan siswa 
terhadap sastra.