<![CDATA[This research was a quasi-experimental research that aimed to find out the effectiveness of guided discovery learning in terms of student’s mathematical problem solving skill. The population of this research was 8th grade students of SMP Negeri 18 Bandarlampung in academic year 2017/2018 that were distributed into 10 classes. The samples of this research were students of VIII-H and VIII-J class which were chosen by purposive sampling technique. The design of this research was pretest-posttest control group design. The research data were obtained by the test of mathematical problem solving skill. Based on the hypothesis test using Mann Whitney U test on mathematical problem solving skill and proportion test using Binomial Sign test showed that the guided discovery learning model was effective in terms of student mathematical problem solving skill. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran penemuan terbimbing ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Bandarlampung tahun pelajaran 2017/2018 yang terdistribusi dalam 10 kelas. Sampel penelitian adalah kelas VIII-H dan VIII-J yang diambil dengan teknik purposive sampling. Desain yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Data penelitian diperoleh melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis menggunakan uji Mann Whitney U pada kemampuan pemecahan masalah matematis dan uji proporsi menggunakan uji Binomial Sign Test menunjukkan bahwa model pembelajaran penemuan terbimbing efektif ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.Kata kunci: efektivitas, pembelajaran penemuan terbimbing, pemecahan masalah matematis]]>
Copyrights © 2018
