<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki persepsi siswa pada implementasi teknik jigsaw dalam pembelajaran berbicara Bahasa Inggris. Subjek penelitian ini adalah 18 siswa kelas X di SMAN 7 Bandarlampung. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data digunakan dengan menggunakan rekaman video dan wawancara. Pengkodeaan (coding) digunakan dalam menganalisis data. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar siswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan teknik jigsaw dalam hal tingkat tingkat kesulitan, tingkat stress, kepercayaan diri, minat, dan motivasi. Hal ini menunjukkan bahwa teknik jigsaw memudahkan siswa dalam menerima materi lebih efektif dan efisien karena kegiatan belajar mengajar yang menyenangkan di jigsaw memberikan suasana belajar yang positif. The objective of this research was to investigate the students’ perception of the jigsaw technique in learning speaking English. The subjects of the research were 18 tenth-grade students at SMAN 7 Bandar Lampung. The research employed a descriptive qualitative method. The data were collected through video recording and interviews. Coding was used in analyzing the data. The result showed that majority of students had positive perceptions of the jigsaw technique use in terms of levels of difficulty, degree of stress, confidence, interest, and motivation. This suggests that jigsaw technique facilitates the students in receiving the material more effectively and efficiently because enjoyable teaching and learning activities in jigsaw give a positive learning atmosphere.]]>
Copyrights © 2019
