<![CDATA[Peneltian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas III SDN Dondak Tahun Pelajaran 2017/2018 setelah menggunakan Metode role reversal question subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Dondak dengan jumlah siswa 23 siswa terdiri dari laki-laki 10 orang dan perempuan 13 orang. Teknik analisis data menggunakan data kuantitatif pengolahan hasil tes hasil tes dengan menggunkan rumus prosentase. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam dua siklus . Jika dibandingkan dari siklus I sampai dengan siklus II terjadi peningkatan hasil belajar yang cukup signifikan dimana pada siklus I diperoleh nilai rata – rata sebesar 69 meningkat pada siklus II menjadi 80 terjadi peningkatan sebesar 11 poin kemudian jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 13 orang atau persentase ketuntasan sebesar 57 % meningkat pada siklus II menjadi 21 orang siswa yang tuntas belajar atau persentase ketuntasan belajar dengan menggunakan metode role reversal question, sebesar 91 % terjadi peningkatan sebesar 43 poin ,dan begitujuga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar ≥80 sudah tercapai maka dengan demikian penelitian ini dihentikan sampai pada siklus II. Dari hasil Penelitia ditarik kesimpulan bahwa penggunaan metode role reversal question, dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN Dondak Kecamatan Pujut Tahun Pelajaran 2017 / 2018.]]>
Copyrights © 2020
