PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI KOLOID

Raida Fadia Putri (Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat)
Bambang Suharto (Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat)
Rusmansyah Rusmansyah (Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Lambung Mangkurat)

JOURNAL OF CHEMISTRY AND EDUCATION (JCAE)
Vol 3 No 2 (2019): JCAE EDISI DESEMBER 2019

Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan signifikan hasil belajar pada peserta didik kelas XI IPA dengan penerapan model pembelajaran, yaitu model inkuiri terbimbing dan inkuiri konfirmasi. Kegiatan ini menggunakan quasi experiment dengan “pretest-posttest nonequivalent control group design". Sampel yaitu peserta didik kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2. Pengumpulan data menggunakan teknik non-tes dan tes melalui analisis inferensial dan deskriptif. Hasil dari penelitian menunjukkan, terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik ranah pengetahuan kelas eksperimen dengan persentase ketuntasan 30% dan kelas control dengan persentase ketuntasan 3,7%.