<![CDATA[Penelitian ini mengenai ilmu retorika dalam pembelajaran bahasaIndonesia. Fokus pembahasan dalam penelitian ini melihat perbedaan guru yangmenguasai retorika dengan guru yang hanya sekadar menguasai ide/ konsep. Tujuanpenelitian mini ini untuk menjawab apa yang menyebabkan ada seorang guru yangdiidamkan siswa dan mengapa ada guru yang dirasa sangat membosankan, padahalsama-sama mendidik/ mengajar bahkan sama-sama membawakan pelajaran bahasaIndonesia. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara. Data tersebutdianalisis dan diinterpretasikan dengan menggunakan konsep “Pengolahan ide yangbaik” menurut Triono (2005: 67) yakni a.sukses membuka, b. sukses membermasalah, c. sukses memberi solusi, dan d. sukses menutup. Lokasi penelitian di SMK.DR. Sjahrir Medan. Temuan berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwaada pengaruh yang signifikan terhadap pembelajaran dan minat siswa ketika gurumenerapkan ilmu retorika dalam mengajar .]]>
Copyrights © 2016
