Efektivitas Model Pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS)-Heuristik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa

Nanda Nuansyah (STKIP PGRI LUBUKLINGGAU)
Efuansyah Efuansyah (Program Studi Pendidikan Matematika Sekolah Tinggi Ilmu Keguruan dan Pendidikan PGRI Lubuklinggau)
Yufitri Yanto (Program Studi Pendidikan Matematika Sekolah Tinggi Ilmu Keguruan dan Pendidikan PGRI Lubuklinggau)

Jurnal Pendidikan Matematika RAFA
Vol 5 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Matematika RAFA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Logan Avenue Problem Solving (LAPS)-Heuristik terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VIII SMP L Sidoharjo. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII SMP L Sidoharjo setelah diterapkan model pembelajaran LAPS-Heuristik dikategorikan baik? (2) Bagaimana respon siswa kelas VIII SMP L. Sidoharjo setelah diterapkan model pembelajaran LAPS-Heuristik? (3) Bagaimana aktivitas siswa kelas VIII SMP L Sidoharjo pada saat proses pembelajaran dengan model pembelajaran LAPS-Heuristik?. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP L Sidoharjo sebanyak 210 siswa dengan sampel penelitian yaitu kelas VIII.2 berjumlah 33 siswa. Pengumpulan data dengan teknik tes, angket dan lembar observasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji-t pada taraf signifikan α = 0,05. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan “(1) Kemampuan pemecahan masalah siswa dikategorikan baik dengan rata-rata 73,11. (2) Respon siswa dikategorikan baik dengan rata-rata 76,89%. (3) Aktivitas siswa dikategorikan aktif dengan rata-rata 60,17%.