PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DISERTAI ANIMASI DALAM MENINGKATAN KETERAMPILAN MENYIMPULKAN DAN PENGUASAAN KONSEP

Nanik Susanti Pravitasari
Ila Rosilawati
Tasviri Efkar

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK)
Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia

This research aimed to describe the effectiveness of problem solving learning with animation media to improve concluding skill and concept mastery. The po­pu­lation is the first grade students of SMA Yadika Bandar Lampung on Academic Year 2012-2013. By using pur­po­sive sampling technique, it is obtained that X3 and X5 as the sample class. The research method used is quasi experimental method Non­-equivalent Control Group Design with data analysis n-Gain average and diffe­rent test of two average. The result shows that n-Gain average of concluding skill from control class and experiment class are 0,47 and 0,43 ; and n-Gain ave­rage of concept mastery from control class and experiment class are 0,19 and 0,27. Based on the different test of two average, it is obtained that problem sol­ving learning with animation media is effective to improve concluding skill and concept mastery.Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan efektivitas pembelajaran problem sol­ving disertai media animasi da­lam meningkat­kan keterampilan menyimpulkan dan penguasaan kon­sep. Popu­lasinya seluruh siswa kelas X  SMA Ya­dika Bandar Lam­pung Tahun Pelajaran 2012-2013. Dengan menggunakan teknik pur­po­sive sampling diper­o­leh X3 dan X5 sebagai sam­pel. Pe­nelitian ini meng­­gunakan metode kuasi eks­perimen Non­equivalent Control Group Design dengan analisis data rata-rata n-Gain dan uji perbedaan dua rata-rata. Hasil penelitian menunjuk­kan rata-rata n-Gain keterampilan me­nyim­­pulkan kelas kontrol dan kelas eksperi­men berturut-turut 0,47 dan  0,43; dan rata-rata n-Gain penguasaan konsep untuk kelas kontrol dan kelas eks­perimen berturut-turut 0,19 dan 0,27. Berdasarkan uji perbedaan dua rata-rata, diperoleh pembe­la­jaran problem solving disertai media ani­masi efek­­tif meningkatkan keteram­pilan menyim­pulkan dan penguasaan kon­sep.Kata kunci: keterampilan menyimpulkan, media animasi, model pembelajaran problem solving, penguasaan konsep.