<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas Supervisi Akademik berbasis Open Class dalam meningkatkan kemampuan guru kelas I-IV menerapkan pembelajaran tematik terpadu. Proses penelitian tindakan sekolah (PTS) dilakukan di SDN Klampok 01 dengan subyek penelitian sejumlah 8 orang. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus yang setiap siklusnya ada 4 kegiatan, yaitu : a) Rencana (Planing), b) Pelaksanaan (action), c) observasi dan evaluasi, dan d). Refleksi. Kegiatan pelaksanaan setiap siklus mencakup 4 materi, yaitu: 1).Pendalaman materi tentang implikasi pembelajaran tematik terpadu, 2) mencermati / menyempurnakan RPP tematik terpadu, 3) Kegiatan Open Class 4) observasi Pelaksanakan pembelajaran tematik terpadu. Melalui pelaksanaan 2 siklus diperoleh hasil untuk kemampuan guru menerapkan pendekatan tematik terpadu dalam proses pembelajaran : rata-rata siklus I = 66,45, rata-rata hasil Siklus II = mencapai 87,58 dari kondisi sebelum tindakan yang hanya = 49,2. Sedangkan selisih skor yang dicapai dari sebelum tindakan sampai selesai tindakan (akhir siklus II ) adalah = 78 % . Analisa data menyatakan penelitian akan dikatakan berhasil bila ada selisih skor sebelum dan sesudah tindakan mencapai > 50 %. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa ”Melalui supervisi akademik berbasis Open Class kemampuan guru kelas I-IV menerapkan pendekatan Tematik terpadu dalam proses pembelajaran dapat ditingkatkan”]]>
Copyrights © 2019
