PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI DIALOG PEMENTASAN DRAMA MENGGUNAKAN TEKNIK SAVI DI SMA SANTUN UNTAN

Yulianty, Lora Tri
., Martono
Piyadi, A. Totok

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014

Abstrak:Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan pembelajaran berbicara menggunakan teknik SAVI. Dengan Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitiannya kualitatif dan jenisnya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Instrumen yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Data penelitian diolah secara kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan (Planning), pelaksanaan (Action), pengamatan (Observing), dan refleksi (Reflecting) kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan penggunaan teknik SAVI dapat meningkatkan kemampuan berbicara kelas XI SMA Santun Untan Pontianak. Pencapaian daya serap siswa sebelum mendapatkan tindakan (pratindakan) sebesar 16,66%. Setelah mendapat tindakan pada siklul I, daya serap siswa mengalami penigkatan yaitu mencapai 33,33%. Terjadi peningkatan daya serap siswa pada siklus II yaitu 60%. Pada siklus III daya serap siswa mencapai 86,66%. Dengan demikian, pembelajaran berbicara melalui dialog pementasan drama menggunakan teknik SAVI SMA Santun Untan Pontianak telah mengalami peningkatan baik secara proses maupun produk, setelah diberi tindakan menggunakn teknik SAVI. Kata kunci: berbicara, drama, teknik SAVI   Abstract:This thesis was pointed out to the students in order to describe the speaking process in using SAVI technique.  The researcher used descriptive.  The method form was quantitative.  The researcher used classroom action research.  The researcher used instrument observation and test.  The data was qualitative research.  This research conducted for three cycles.  Every cycles included planning, acting, observing, and reflecting. The first result before the researcher conducting the technique was 16,66%.  After the researcher conducting the technique in cycle one, the result was improving that was 33.33%.  The second cycles the students result was 60%.  The third cycles the students result was 86,66%.  From this result teaching speaking through dialogue drama script in using SAVI technique  in Academic Year 2010 / 2011 had increased the students skill in speaking. Key word: Speaking, Drama, SAVI technique