أهدا٠من هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« Ù„Ù…Ø¹Ø±ÙØ© تأثير استخدام استراتيجية (Ùكر- زواج - شارك) على مهارة القراءة ÙÙ‰ Ø§Ù„ÙØµÙ„ Ø§Ù„ØØ§Ø¯ÙŠ Ø¹Ø´Ø± ÙÙŠ المدرسة العالية الØÙƒÙˆÙ…ية 1 بوكت تنجي. أما منهج Ø§Ù„Ø¨ØØ« ÙÙŠ هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« Ùهو Ø§Ù„Ø¨ØØ« الميداني الكمي بالنوع التجريبي. أما النتيجة التى ØØµÙ„تها Ø§Ù„Ø¨Ø§ØØ«Ø© من هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« Ùهي أن استخدام استراتيجية (Ùكر- زواج - شارك) يؤثر على مهارة القراءة، وتستدل به من نتيجة الاختبار ÙÙ‰ Ø§Ù„ÙØµÙ„ التجريبي هي 10,56 ÙˆØ§Ù„ÙØµÙ„ الضبطي هي 7.32. والمقارنة بين نتيجة الاختبار ÙÙ‰ Ø§Ù„ÙØµÙ„ التجريبي ÙˆØ§Ù„ÙØµÙ„ الضبطي باختبار-ت هي 4,57 ÙØ§Ù„ÙØ±Ø¶ التبادلي مقبول ÙˆØ§Ù„ÙØ±Ø¶ العدمي مردود. لذلك، وجدت Ø§Ù„Ø¨Ø§ØØ«Ø© ÙØ±Ù‚ا بين نتيجة تعليم مهارة القراءة باستخدام استراتيجية (Ùكر- زواج - شارك) ÙÙŠ Ø§Ù„ÙØµÙ„ التجريبي وبدون استخدام استراتيجية (Ùكر- زواج - شارك) ÙÙŠ Ø§Ù„ÙØµÙ„ الضبطي. بعدما Ø¨ØØ«Øª Ø§Ù„Ø¨Ø§ØØ«Ø© هذا Ø§Ù„Ø¨ØØ« وصلت إلى الخلاصة أن استخدام استراتيجية (Ùكر - زواج - شارك) يؤثر على مهارة القراءة ÙÙŠ المدرسة العالية الØÙƒÙˆÙ…ية 1 بوكت تنجي.
Copyrights © 2019