<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang Keterampilan Proses Sains (KPS) siswa sekolah dasar setelah dilakukan pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbantuan buku ajar berbasis KPS. Penelitian ini juga akan menganalisis hubungan/korelasi antara Keterampilan proses sains dengan kreativitas siswa. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan pretes dan postest one group design. Populasinya siswa di SDN Cipameungpeuk Sumedang dan kelas IV diambil sebagai sampelnya. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, angket dan tes KPS. Analisis data berdasarkan SPSS menyatakan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan bantuan buku ajar berbasis KPS berpengaruh terhadap peningkatan KPS siswa. Hasil uji korelasi Pearson menyatakan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara KPS dengan kreativitas siswa]]>
Copyrights © 2020
